5　生命的药方第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

生命的药方一、教学目标1.联系上下文抓关键词,理解课文的内容。2.正确流利,有感情的朗读课文。3.通过有感情的朗读课文,从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。二、教学重点联系上下文,理解课文内容三、教学难点了解生命的药方的意义,感受到他们之间真挚的情感和深厚的友谊。四、教学准备多

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所属课文：5　生命的药方

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2018-04-16 19:50:00

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学校：天津市滨海新区汉沽西孟小学

5　生命的药方第二课时公开课

未知

2018-04-16 19:50:00

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关键词：5　生命的药方第二课时公开课

正文

生命的药方

一、教学目标

1.联系上下文抓关键词,理解课文的内容。

2.正确流利,有感情的朗读课文。

3.通过有感情的朗读课文,从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

二、教学重点

联系上下文,理解课文内容

三、教学难点

了解生命的药方的意义,感受到他们之间真挚的情感和深厚的友谊。四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

一)、课前谈话,导入新课

板书课题:生命的药方

二)、自由读文,读通读顺,了解课文的主要内容

1.检查词语,正音

艾滋病咳嗽熬成汤兴奋不已杳无音信泪如泉涌

2.指生读,领读

强调多音字:熬、兴

介绍艾滋病(出示课件)

3.出示句子概括主要内容

⑴出示课件,指导完成

德诺十岁那年不幸染上了(),伙伴们全都躲着他,为了治好德诺的病,艾迪为他(),带着德诺(),在病房(),可是,德诺的病并没有好转,秋天的一个下午,他死了。

⑵学生齐读

三)、自读自悟,体会德诺的不幸与幸运

1.出示课件,让学生完成。

德诺是不幸的,因为

德诺是幸运的,因为

2.学生默读课文思考答案。

3.抓重点词句,谈体会。

这天夜里,德诺冷得直发颤,……找不到回家的路。

艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,说:“……”

⑴把德诺梦中转述的话改成人物直接说的话

⑵指生读

⑶学生学生谈感受(教师朗读艾滋病患者的日记)

⑷学生分角色朗读

四)、总结全文,理解友情

1.比较句子,体会药方的含义(理解两个“病”)

2.学习8-9段感悟友情

五)拓展延伸,共同完成一首小诗1.出示句子,学生填写。

在我孤独时,你给了我快乐;

在我,你给了我;在我,你给了我。…………

我要感谢你呀!

这真诚的友谊。

2.配乐朗读

六)、作业

将这个感人的故事讲给自己身边的人板书设计:

生命的药方

不幸幸运孤独快乐友情

关于本教案的常见问题

Q：5　生命的药方第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　生命的药方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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