第三单元 人工合成有机化合物教案教学设计导入整理

第2课时

三维目标：

知识与技能：

1、苯的分子的组成与结构

2、苯的物理性质。

3、苯的化学性质，苯的化学性质与烷烃、烯烃的异同。

过程与方法：

培养学生的观察能力，分析推理能力

情感态度与价值观：

利用苯的结构研究的历史，对学生进行辩证唯物主义认识论“螺璇式上升”教育，利用苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行“内因、外因辩证关系原理”教育。

教学重点：1、苯的组成与结构的推断

2、苯的化学性质

教学难点：苯的化学性质

教学过程：

[新课引入]展示一份医药说明书，让同学观察说明书上的医药的结构，注意到结构中的苯环。

[教师讲解]苯环不仅在医药的成分中占有重要地位，我们生活的世界五颜六色，颜料的合成也必须苯，战争年代枪炮中的炸药，和平年代楼房的定向爆破用到的炸药成分中也有苯环，苯是重要的化工原料。任何事物都有其有用和有害两方面，现在医学研究认为：苯对人体的危害是严重的，是导致血癌的因素之一。今天我们一起来认识一下“苯”。

[板书]一、苯的组成与结构：

[练习]7.8g苯与足量的氧气反应，测得生成CO2

26.4g，生成水5.4g已知苯的密度是相同条件下乙炔的3倍，求苯的分子式。

[学生思考完成练习] [提问]苯的分子中有6个碳原子，苯的分子结构应是怎样的？苯的结构简式用哪种形式表示更为合理？

[学生活动]讨论出苯的几种结构。

[多媒体展示]关于苯的分子结构的测定的实验数据：

烃的类别

烷烃

烯烃

苯

键长

1.54×10-10m 1.33×10-10m 1.4×10-10m，

键角

109○28

，120○

120○

[学生活动]同学讨论苯的分子结构并填空：参照课本P69苯的比例模型，写出苯分子的电子式和结构式和结构简式

苯的分子组成_________,结构简式__________,苯分子结构中碳、碳键的特征：________________________________________________________________ ________________________________________________________________. 教师示出苯的球棍模型，比例模型，观察。

〖科学史话〗：阅读课本P71对学生进行科学探究精神教育

〖提问〗与烷烃和烯烃比较苯的化学键有何特点?预测苯将有怎样的化学性质?

[启发]结构决定性质,试推断苯的化学性质

[学生讨论交流]苯中的碳、碳键是介于碳、碳单键，碳、碳双键之间的一种特殊的键，所以苯既有单键的性质特征-------取代，又有双键的性质特征-------加成。

强调：苯环上的碳碳之间的键完全相同，是介于单键与双键之间的一种独特的键．因此苯既有不饱和烃的加成性，又具有饱和烃的取代性。

[板书]二、苯的物理性质：

[教师演示]（1）取2ml苯于试管，观察并闻气味。

（2）向该试管中加水2ml，观察。

[学生活动] 观察实验，总结苯的物理性质。

[板书]三、苯的化学性质：

[演示实验] （1）在盛有高锰酸钾溶液的试管中加入少量的苯振荡。

（2）用粉笔蘸取少量苯后点燃，学生观察苯燃烧时产生的浓重的黑烟，

[学生讨论]从实验看苯分子中碳、碳键界于碳、碳单键，碳、碳双键之间，其不会与酸性高锰酸钾反应。

[提问]苯燃烧为什么产生浓重的黑烟？

[学生思考] [问题分析]略

[板书]1、苯的氧化反应

[演示实验]

1、在盛有溴水的试管中加少量苯振荡。

2、苯与纯溴在铁催化下的反应。

3、将反应后的混合物倒如盛有水的烧杯中观察。

[问题设置]1、反应2是取代反应还是加成反应，说说理由。

2、反应1为什么不能发生？加入铁粉后能发生取代吗？

3、装置中长的导管的作用是什么？

4、纯净的溴本苯是无色的，反应3是过量的溴溶于生成的溴苯中使溴苯呈红褐色，设计实验将溴苯中的过量的溴除去。

[学生思考] [问题分析]略

[板书]2、取代反应

a、

苯与溴的反应（方程式）

+

Br2

催化剂

-Br

+

HBr

[过渡]苯不仅可以与溴发生取代，还可以与硝酸发生取代。

[演示实验]取一支大试管，加入1.5ml浓硝酸和2ml浓硫酸，摇匀，冷却。在混合酸中漫漫滴入1苯。并不断摇动，使其混合均匀。然后将试管放入60℃的水浴中加热10分钟。把混合物倒入另一盛水的烧杯中，观察。（混酸的配制方法和原因）

[学生记录实验现象]写出反应的化学方程式。

[板书]b、苯的硝化反应



- NO2 +H2O

+

HO-NO2

-NO2叫硝基，苯分子里的氢原子被硝酸分子里的硝基所取代的反应叫硝化反应。

[教师讲解]通常状况下，苯与溴水不能直接发生加成反应，那么苯结构中双键的成分在性质上怎样体现的呢？

[板书]3、苯与氢气的加成反应

CH2

+3H2

CH2

CH2

180250C催化剂(Ni)

CH2

CH2

（环已烷）

CH2

[问题设置]苯的取代与加成哪者更容易？

[教师讲解]苯的取代反应要更加容易。

[板书]4、苯的用途

苯是一种很重要的有机化工原料，它广泛用来生产合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、染料、香料等。苯也常用作有机溶剂。

布置作业：

教材课后习题、同步辅导资料、预习下一节课

课堂小结：

本节课的重点：苯的分子组成和结构

由苯的结构理解掌握本的化学性质

苯的溴代、苯的硝化的实验操作、装置中的几个要点

教学反思：

将前面所学到的取代反应、加成反应应用到苯的性质推导中去，即复习了旧知识又加深了学生对苯性质的理解。