第二单元 水资源的合理利用板书设计及意图

课堂教学实践优质课教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标. 1、知识与技能

（1）了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施

（2）掌握生活中饮用水的净化原理

（3）运用理论知识解决生活中的化学问题。

过程与方法：

（1）尝试从学习和生活中发现化学问题，提出探究方案,与他人合作探讨，提出解决问题的对策。

（2）运用适当的方法和手段，表达，交流，自己化学学习和探究的体会、见解，成果。

情感态度价值观：

（1）激发探究化学问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高化学素养。

（2）关心我国的基本化学国情,关注化学在生活中的实际应用，做到学以致用。

（3）

形成节约资源，循环利用资源的可持续发展观念。

唐山市第二中学

水资源的合理利用

苏教版

1 教师姓名

章节

年级

孟凡荣

专题一第二单元

高二

三、学习者分析

高二文科学生对实践性、生活性的化学课堂更易融入，初中课本中有对水的构成、水的净化的环节初步介绍，在有了以上的知识做铺垫后，我们继续深入学习各个环节中水的净化原理，学生不仅对水的净化过程得到巩固和补充，并逐步得到了深化。既

体现了教材循序渐进，由易到难的编排目的，又符合学生的接受能力和认知水

能力水平上：学生已经初步具备了一定分析问题合作探究的能力，具备了实践考察能力和信息技术应用能力。

心理特点上：他们有强烈的好奇心和求知欲，有利于新知识的学习。而且本节内容紧密联系实际，学生学习兴趣浓厚，具备了主动探究的原动力。存在的问题是学生对知识的学习只注重表面现象，缺少对知识原理的深入探究。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：掌握生活中饮用水的净化环节及各环节的原理

教学难点：生活中饮用水的净化原理

解决措施：通过情境导学法，综合实践调研，电子白板辅助教学、移动终端学生分组抢答等方式，网络研习等方法让学生了解水资源的现状，加深对净水环节原理的理解，培养学生节约资源，爱护环境的意识；加深学生对化学与生活密切关系的认识，激发学生的学习兴趣，促进学生科学素养的全面提高。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

00:40-02:35 创设

情境

↓

引入课题

情境导入，通

过触目惊心

的数据，让学通过一组图片利用图片、视思考、讨论生知道：合理引导学生分析水频更直观、激分析水资源利用水资源资源匮乏的原因

发学生的探匮乏的原因

任重道远。激究欲望

发学生对本节课的兴趣。

1.搜集有关污水的来源，污水处理的办法及流程

2.参观西郊污水处理厂，写参观感受。3.对

图片展示、直观数据播放，让同学们更深刻的了解02:45-05:15 综合实践课堂活动充分发挥学生的

主体意识，培养学生的实实践践和研究能课堂力，也培养了活动人际交往能展示

力，获得了从事科学研究的体验与技综合实践小组组长展示水质调研报告

能。理论与实践相结合更加深了对知识的理解。

野鸭湖水质、陡河水库水质进行检查分析书写科考报告。

水资源现状，并吸引更多的同学加入综合实践化学课堂。

06:33-07:34 过渡

引出本节课主题

07:49-18:02 分组合作探究

点评归纳

18:45-19:29 20:10-30:00 31:00-32:40 利用白板功能，展示唐山陡河水库图片、生活饮用分析天然水中的引导学生将水图片更贴杂质通常分为三化学与生活阅读课本、近学生生活，类：悬浮物质、相结合，激发交流与讨体现了从生胶体物质、溶解学生的探究论、归纳总活走向化学物质，引出本节欲望和归纳结

从化学走向课主题

能力

生活的新课

程理念。

利用幕布遮挡，引发学生思考。

教师巡视指导

利用鸿合i组内同学分天然原水→混凝阅读课本、学学生端传工协作，共同吸附→沉降过滤小组合作

送设计方案讨论，为自来→除色除味→杀讨论生成，进行抢答，建水厂制作合菌消毒→硬水软学生上台讲立合作意识，理的解决方化

解

创立竞争氛案

围。

对工业流程学生思考生利用聚光灯展示工业自来水进行整体了成自己的流加深对各环流程图

解

程图

节的印象

理解各环节学生抢答环激发学生的教师引导

的净水原理

节

学习热情

利用白板拖亲自动手拖拽，将微观物理解离子交对离子交换原理拽进行离子质宏观化，加

换的原理

进行动画讲解

交换

深学生对原理的理解。

引导学生亲自动手，对科学有质疑精神

34:07-36:27 回顾净水的播放自制净水器的观看微课

整个环节，并微课

将理论和实践相结合

36:30-37:36 视野拓展

增强民族自豪感

展示世园会南湖直饮水工程

阅读课本，了解终端净水

利用白板，呈现上网查找的素材

37:40-3归纳总结

38:00-40:05 课后思考

8:00 本课评价

讨论回顾本课的知白板呈现知识点结构图，回顾所学，加深印象。

总结：（课件识。

出示）

利用奖品等级的不同引导学生分析纯净水和矿泉水的区别

归纳总结

体验成功的快

乐