第三单元 生活垃圾的分类处理教案板书设计

专题1 洁净安全的生存环境

第三单元

生活垃圾的分类处理

教学目标: 1.

认识将垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类方法。

2.

知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识露天焚烧的危害。

3.

了解常见废电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。

4.

能通过查阅资料、走访环保部门等多种方法，了解常见的几种将生活垃圾资源化的方法。

教学重难点: 1. 两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识露天焚烧的危害。

2. 常见的处理废电池的方法。

教学地位：

本节课虽然课标要求层级不高，但是本节课所学知识非常重要，因为垃圾的分类处理与我们的日常生活密切相关，对培养学生的良好习惯有很好的帮助，而且本节课也是学业水平测试的常考点。

教学方法：

调查、阅读、讨论、交流

教学过程：

教学导入：

2017年8月31日，我们居住的城市——黄骅市被正式授予“国家卫生城市”荣誉称号。这是当次创建周期内全省唯一一家获得此荣誉的城市，也是继唐山的迁安之后河北省第二个国家级卫生城市，填补了沧州区域内“国家卫生城市”的空白。

然而，干净整洁的卫生环境离不开一群勤劳的人们，他们不畏严寒酷暑，为这个城市做着贡献，他们就是辛勤的环卫工人。他们在我们每天熟睡的时候已经将生活垃圾装车运走，使我们一睁眼看到的就是一个洁净的世界。

那么同学们有没有想过这些生活垃圾被运到哪里？又将进行如何的处理？带着这些问题开始今天的学习。

（结合黄骅整洁卫生的街道，各个角落以及环卫工人忙碌的身影的照片）

课前预习安排：

1. 看教材P16－22填写【课前自主导学】中的“知识1生活垃圾的分类与无害化处理并完成【思考交流1】。

2. 看教材P23－24，填写【课前自主导学】中的“知识2从废物到资源——生活垃圾资源化”并完成【思考交流2】。

3. 课前调查：（和同学们一起调查）

⑴

随着人们生活水平的提高，对环境造成严

重污染的有哪些方面？

⑵

人们在生活中能产生哪些生活垃圾？这些

垃圾对环境都有哪些危害？

拍摄周边城市农村垃圾随地乱堆乱放以及垃圾降解所需时间的图片进一步引出生活垃圾需要分类，处理，资源化。

教师讲解：

一．生活垃圾的分类方法

1.垃圾的分类

(1) 目前，生活垃圾的分类标准尚未统一，不同国家分类的方法不一样。

(2) 在我国，一般将生活垃圾分为三类（三分法）：

第一类是有机垃圾，即在自然条件下易分解的垃圾，主要指厨余垃圾，即剩饭菜和瓜果皮壳等；第二类是干电池等危险废物；第三类是废纸、塑料、金属等可回收利用的垃圾。

【展示】生活垃圾分类标志

2．生活垃圾分类标志

一级类别

二级类别

师生总结：

一级类别中的可回收物、其它垃圾以及二级类别中的电池是我们日常生活中常见的，就在我们街道或者小区的垃圾桶上，可能我们日常生活忽略了垃圾的分类，为什么要给垃圾分类？分类后又该如何处理？

教师讲解：

二．生活垃圾无害化处理方法

(1) 最常用的处理垃圾的方法是封闭式燃烧和卫生填埋。

(2) 垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二噁英。

(3) 废电池的特殊处理

废电池中的酸、碱等电解质和汞、镉、铅等重金属对环境的污染不容忽视。如，对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池。

教师举例：

垃圾是放错了地方的资源，举例，广州市李坑生活垃圾焚烧发电厂，日处理垃圾1040吨，广州日产垃圾7600多吨，是国内垃圾资源化的一个典型代表。还有那些垃圾资源化的措施方法？

师生探讨归纳：

三．从废物到资源——生活垃圾资源化

1. 用垃圾生产的沼气主要成分为CH4、N2、CO2和H2O。

2．普通塑料不易降解，废弃后对环境造成的污染称为白色污染。

(1) 对废弃塑料进行再生处理的途径很多。例如，通过熔融再生技术将其制成公园花坛的围栏等；通过热裂解将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化成不含硫的可燃物。近年来，人们已经实现了用废弃塑料生产液体燃料、化工产品、轻工业产品以及建筑材料等，废弃塑料得到了充分的利用。

(2) 塑料制品具有轻盈、绝缘、防潮湿、耐酸碱腐蚀、不易破损、成本低等特点，为人们所喜爱。随着塑料制品在生活中的应用越来越广泛，它对环境造成的不良影响也越来越突出。可降解塑料的研制成功，缓解了这一矛盾。可降解塑料使用之后，可以在自然环境中降解，变为与环境相容的分解物。

(3) 产品的过度包装和一次性商品的大量使用，使生活垃圾中包装材料的比例逐年上升。减少垃圾应该从源头做起：请你带上可重复使用的布袋、竹篮上街购物。

3．废玻璃的回收利用

废玻璃回收后先打碎，剔除异物，然后进一步碾细成粉末，再添加发泡剂，在烧制炉内以700～900_℃的高温烧制。出炉后置于自然环境中冷却，形成的不规则颗粒可用于建筑工程。

学以致用：

例1：垃圾处理最科学的方法是集中填埋吗？为什么？ 【解析】垃圾实际上也是一种宝贵的资源，应当进行分类，按不同的类别采用不同的方法处理，即减少环境污染，又使资源得到充分利用，比不是所有的垃圾都适用于填埋。

例2：“医疗垃圾中有很多塑料、纤维等有用材料，

最好是回收后重新利用”这种说法正确吗？

为什么？ 【解析】不正确。医疗垃圾中含有很多致病微生物，应焚烧处理。

例3. 随着人们生活质量的不断提高，废电池必须进行集中处理的问题被提到议事日程，其首要原因是(

) A．利用电池外壳的金属材料

B．防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染

C．不使电池中渗泄的电解液腐蚀其他物品

D．回收其中的石墨电极

【解析】

市场上的电池中主要是用汞、镉、铅及其化合物作电极材料，故这些废弃电池若不回收处理则造成重金属对土壤及水体的污染。

【答案】

B

例4. 塑料废弃物约占我国城市生活垃圾的5%～14%，它造成的“白色污染”已成为社会的一大公害。下列综合整治“白色污染”的各种措施中，不可取的是(

) A．热分解或熔融再生利用

B．直接填埋或向海里倾倒处理

C．积极寻找纸等纤维类制品代替塑料

D．开发研究可降解塑料

【解析】

垃圾处理的途径主要有两条：一是从源头上减少垃圾的产生，如C项寻找替代品；二是处理，如A项再生利用，D项开发研究可降解塑料，只有B项是不可取的。

【答案】

B 例5.

随着社会的进步，人们生活质量不断提高，工业垃圾，生活垃圾不断增多，以下有关垃圾的说法不正确的是（ ）

A．垃圾是污染物，一定条件下还可能继续反应产生二次污染

B．垃圾处理要遵循无害化、减量化和资源化的原则

C．废旧金属、玻璃等可回收利用，不属于垃圾

D．没有绝对的垃圾，垃圾也可以回收利用

【解析】

垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。废旧金属、玻璃属于垃圾，可回收。

【答案】

C

例6.

塑料制品在生产、生活中有着广泛的应用，但塑料制品在给我们的生活带来方便的同时，也存在着严重的危害环境的问题。

（1）

由聚氯乙烯等塑料垃圾引起的污染叫 。

（2）

塑料废弃物的危害有 。

①

难以分解，破坏土壤结构，影响植物生长 ②

污染海洋 ③

危及海洋生物的生存

④

造成海难事件

⑤

破坏环境卫生，污染地下水

A ①②③④⑤

B ①②③④

C ②③④

D ①⑤

（3）对于某些合成材料和塑料制品废弃物的处理方法中正确的是 A．将废弃物混在垃圾中堆埋在土壤中

B．

将废弃物进行焚烧处理

C．

将废弃物加工成涂料获汽油

D．将废弃物倾倒进海洋中

【解析】（1）塑料垃圾引起的污染叫白色污染。

（2）塑料制品难以降解，对土壤、植物、海洋、水等存在着严重危害。故选A。

（3）填埋只是将废弃物从地面转入地下，并未从根本上解决其污染问题；焚烧会产生有害气体，造成大气污染；将废弃物倾倒进海洋，会造成海水污染。故选C。

【答案】（1）白色污染

（2）A （3）C

课堂小结：

总结：

2017年10月18日，***同志在十九大报告中提出，坚持人与自然的和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。要想爱护我们的眼睛一样爱护自然环境。所以垃圾分类从我做起，为了身边美好的环境，请不要乱扔垃圾。