10 迷人的蝴蝶谷教学实录

2017学年度

第二学期二年级

第二单元 第10课

10. 迷人的蝴蝶谷

教学目标：

1、能识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚、翩、宛、批”11个生字，在田字格中正确书写“蝴、蝶、湾、辉、批”5个生字，认识部首“虫字旁”。

2、积累“蝴蝶谷、台湾、图案、花纹、珍珠、光辉、聚会”7个词语，重点理解“光辉、翩翩起舞”的词义。

3、能正确、流利地朗读课文，积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子，。

4、能够运用文中的词语、句子展开合理想象，说说自己见到过的蝴蝶，感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学重点：

1、在田字格中正确书写“蝴、蝶、湾、辉、批”，认识部首“虫字旁”。

2、重点指导第二、四自然段，积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

教学难点：

能够运用文中的词语、句子展开合理想象，说说自己见到过的蝴蝶，感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

教具准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

课时要求：

1、能识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚”，正确书写“蝴、蝶、湾、辉”，认识部首“虫字旁”。

2、理解词语，积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3、正确、流利地朗读全文。

教学过程：

一、直接引入，揭示课题。

1、媒体出示：10 迷人的蝴蝶谷。

师：今天我们要学习一篇新的课文，一起读读课题。

2、学习生字：蝴

蝶

师：课题中有两个生字，我们先来学习一下。学习“虫子旁。”

3、再读课题

4、读了课题，你有什么问题吗？

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第二单元 第10课

（蝴蝶谷在哪里？为什么叫蝴蝶谷？蝴蝶谷哪里很迷人？）

5、那么蝴蝶谷在哪儿呢？请同学们翻开书本，轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺，找找答案。

出示句子：

祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

(1)

读准生字字音：湾

(2)

我们知道蝴蝶谷在——我国台湾，那里是蝴蝶生长的好地方，为什么呀？

（因为那里气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开）

(2) 齐读句子。

(3) 板书：合适的气候

二、初读课文，整体感知。

1、为什么叫它蝴蝶谷呢?请同学们读一读课文第三自然段。

出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

(1)

读了句子，你知道了什么？板书：山多、山谷多

(2)

动词：飞过、穿过、越过、赶到

“过”和“到”的区别

(2) 用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。

(3) 齐读句子。

2、那么解决了这两个问题，还有一个问题：蝴蝶谷到底怎么迷人了呢？老师带大家一起去看一看。迷人——吸引人

三、学习课文第二自然段

1、请同学们读一读第二自然段。读准字音，把句子读通顺。

媒体出示句子：

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹．在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

（1）学生字：“案、纹、般、辉。”

案：找朋友。

辉：书空。写的时候注意“光字旁”的最后一笔。

（2）再读课文，并数一数第二自然段共有几句话？

（3）第一句：板书：蝴蝶多

①师引读：台湾的蝴蝶品种多，大约有…四百多种，它们…各有各的特点。

读了这句话，你知道了什么？（说明蝴蝶很多，而且各有各的特点。）

②台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。

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第二单元 第10课

台湾的蝴蝶，有四百多个品种，它们各有各的特点。

不能去掉。

（4）400多种蝴蝶，课文介绍了其中的几种？哪两种？圈出来

师：它们是……蛇头蝶和黄裙凤蝶……

（5）媒体出示两张图片：蛇头蝶、黄裙凤蝶。

1）读读课文是怎样介绍的。

2）说说它们的特点。

3）理解词语：“逆光”、“独一无二”。

（6）指导朗读。选择一种你喜欢的蝴蝶，读读句子，用朗读课文的形式来说说它迷人在哪? 3、想象：蝴蝶谷还有许多迷人的蝴蝶，请你展开想象的翅膀，介绍你喜爱的蝴蝶。

———————蝶—————————。

（什么） （怎么样）

（1）

出示蝴蝶的图片，挑选一幅说一说。

老师指导：蓝色大闪蝶翅膀泛着淡蓝色荧光。远远望去，白色的花纹就像仙女脖子上的一串珍珠项链。

（2）

小组内交流。

（3）

全班交流汇报。

三、总结

1、蝴蝶谷的蝴蝶不仅多还各有各的特色，那么它还有什么迷人的地方呢？下节课我们继续来学习。

2、写字。描写课后：蝴、蝶、辉

第二课时

课时要求：

1、读课文，学习三个生字，展开合理的想象。

2、运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。

3、祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

教学过程：

一、巩固字词

二、研读课文，感受美景。

师：让我们一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿? 读读课文，找到相关

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第二单元 第10课

的句子多读几遍。

媒体出示句子：

每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

(1) 简单说说选择这句话的理由。

(2) 重点感悟“翩翩起舞”

1）“翩翩起舞”是什么意思?你能做做动作吗? 2）创设情景：老师可以把五颜六色的彩纸片撒向天空，感受彩纸像蝴蝶般缓缓飘落。理解“真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣……”。

(3) 男、女生分读。

3、指导朗读第二句。

媒体出示句子：

每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

(1) 出示图片：你看，山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶？

(2) 什么是“色彩斑斓”？换词。

（三）引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。

1、小结：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶品种多，数量多，而且外形独特，色彩斑斓，形成一种独特的美。

媒体出示句子：

蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。

(1)学习生字：“大批”换词。

(2)齐读句子。

2、师生配合朗读全文。

三、语言实践，复习巩固。

1、师：刚才，我们一起走进台湾的蝴蝶谷欣赏了蝴蝶谷迷人的景色，请用一个词来说明蝴蝶谷的色彩多和美！

板书：（五彩缤纷、五颜六色、

）

2、复习词语：蝴蝶谷 台湾

充足 图案 脸盆 逆光 花蕊 花纹 光辉 吮吸 翩翩起舞 大批

独一无二 五颜六色 色彩斑斓

作业布置：

1、向爸爸、妈妈介绍蝴蝶谷的一种蝴蝶。

板书设计：

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第二学期二年级

第二单元 第10课

10 迷人的蝴蝶谷

合适的气候 ——蝴蝶多

山多、山谷多——“蝴蝶谷”

（五彩缤纷、五颜六色）