解决问题教学目标｜教案在线预览

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解决问题梁原店小学杜妍辉【教学目标】1、掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。2、体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。【教学重难点】重点：会正确计算一位小数的加、减法。能通过小数加法解决生活中的实际问题。【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入月月有9

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-31 15:51:00

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学校：内丘县大孟村镇梁原店小学

解决问题教学目标

未知

2018-05-31 15:51:00

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关键词：解决问题教学目标

正文

解决问题

梁原店小学杜妍辉

【教学目标】

1、掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，会解答一些数学问题。

2、体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：会正确计算一位小数的加、减法。

能通过小数加法解决生活中的实际问题。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、

复习导入

月月有9元钱，想买一个3元的玩具熊和一个5元的小汽车，钱够吗？

知道了什么，要求什么，如何解决。

二、

引入情景，探究新知

出示例4

。

（一）

收集信息，明确问题

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一本笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

（二）分享过程，感悟方法

学生分享自己的解题过程，大家讨论，感悟方法。

（三）体会感悟，深化感悟

三、巩固练习，提升认识

（1）小明有30元钱，能买最贵的吗？还剩多少钱？

（2）如果你有10元钱，从图中你可以买些什么？

四、归纳总结

1、在解决有关小数加、减法的问题时，可以从不同的角度思考，选择不同的解题方法，体现算法多样化。

2、解决问题的不同方法可以用来互相检验。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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