整理和复习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《观察物体》教学设计教学目标：1. 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；2. 借助动手操作，培养学生的观察能力，发展学生的空间观念；3. 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活，并帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-07 10:49:00

来源学校

学校：安康高新区党家营小学

整理和复习ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-07 10:49:00

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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计方案

正文

《观察物体》教学设计

教学目标：

1. 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；

2. 借助动手操作，培养学生的观察能力，发展学生的空间观念；

3. 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活，并帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

教学重点：

1. 初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

2. 正确辨认简单物体从不同侧面观察到的物体形状，发展学生空间观念。

教学难点：

正确辨认简单物体从不同侧面观察到的物体形状。

教学过程

一、情景导入

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

师：一座雄伟的庐山，诗人站在近处“横看”和站在远处“测看”却看出了不同景色：“横看成岭侧成峰”。今天我们也要像这位诗人一样，感受从不懂角度观察物体的乐趣，大家说好不好？

板书课题：观察物体

二、出示问题，合作探究

1. 课件出示图片，提出问题：小亮、小明、小红、小芳他们看到水壶的形状相同吗？（张贴图片）

2. 学生分成4人一小组，分别从物体的前、后、左、右四个方位进行观察，选一个小组在台前观察。

(1)每个学生均从各自的方位正对物体进行观察。

(2)找一找哪幅图上的形状和你看到的一致。

小组之间对比图画，说说各自之间的图形有什么不同。

(3)和你右边的同学换一个位置（或者把壶旋转一个方向），再重新观察一下。

3. 小组汇报

(1)师：在这次观察活动中你有什么发现？

发现：从不同的角度观察到的物体的形状是不一样的。

(2)视频演示，验证：当观察的角度发生变化，物体的形状也会变化。

4. 解决问题：小明、小红、小芳、小亮，分别看到的是哪种形状：

5. 重点观察，深化理解。

师：前面和后面看到的形状有什么不同？

6. 拓展：为了全面的了解一个物体，我们不但要从前后左右不同的方位去观察物体，有时候还要从上面和下面来观察物体。

学生分别从上面和下面观察水壶的形状。

三、课堂检测

师：瞧，小亮他们又在观察什么物体呢？（出示图片）

1. 出示问题：你能知道这些图分别是谁看到的吗？请你在课本上把他的名字写在对应的图片下面。

2. 指明汇报。展示。

四、课堂练习

1. 连一连。

2. 填一填

五、课堂小结。

1.同一个物体，从不同的角度去观察，看到的形状是不同的。

2.观察一个物体可以从前、后、左、右四个面来观察，还可以从上面和下面进行观察。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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