19 半截蜡烛第二课时教学设计

2017学年度第二学期五年级语文校本研修（第二轮）

教学设计方案

学校：玉屏南路小学

学科：语文

年级：五（1）班 课题：

19、半截蜡烛

日期：2018、3、13 教时：1.5课时

设计者：

华晔

课文：略（见沪教版第十册）

【教学总目标】

教学目标：

1.自主认识生字新词，读准“烛芯、烛焰摇曳、杰奎琳”，用合适的方法理解“危机”、“厄运”、“从容”、“娇声”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上，概括课文的主要内容。

3.联系课文内容，抓住人物的动作、语言、神态，体会他们的内心世界，感受伯诺德夫人一家的机智勇敢和爱国情怀。

【教学重、难点】

1.有感情地朗读课文，在理解的基础上，概括课文的主要内容。

2.抓住人物的动作、语言、神态，体会他们的内心世界，感受伯诺德夫人一家的机智勇敢和爱国情怀。

教 学 过 程

教学环节

一、

1、简介故事背景：故事发生在第二次世界大战期间。1940设计意图（评价关注点）

介绍背景，年5月，德国纳粹只用了三个星期，就闪电般地占领了法揭示课题，国。为了保卫家园，许多法国普通的老百姓也与德国侵略了解半截蜡烛的重要性

者进行着顽强的斗争。课文的故事就发生在法国沦陷区。这是一个真实而又惊心动魄的故事。

出示课题，齐读

2、

读第一二节，交流

（1）你知道这半截蜡烛有什么特别之处吗？

（2）为什么说这是一个绝妙的主意？

二、

1、理解保护蜡烛的重要性

设计意图：

简介二战背景，拉近学生与文本距离，唤起情感共鸣，引出伯诺德夫人一家保护情报的话题。第一、二节抓住“绝密”、“绝妙”训练学生对相关信息的提取、重组、变换和理解。

设计意图：

指导朗读，体会蜡初读课文，

出示：伯诺德夫人知道，……同时也意味着他们一家三口烛的重要性，为深入学整体把握生命的结束。

习做铺垫。

一家三口从这句话中你感受到什么？ 指导朗读

与敌人周2、快速默读3——7小节，找一找母子三人为了保护情报

旋的办法

各做了什么？ （出示表格，完成填空：）

学生在初步的品课文中的人物

采取的行动

行动的结果

读中，以人物的行动和伯诺德夫人

结果为抓手，进行概括大儿子杰克

主要内容的训练，提供小女儿杰奎琳

了思路和方法。

2017学年度第二学期五年级语文校本研修（第二轮）

评价关注点：

主要内容吗？

关注学生简要而出示：当前来搜查的德国军官点燃了藏有情报的蜡烛时，

顺畅地进行课文内容 的概括。

3.

你能试着根据这个表格，以这个句子开头来概括课文的4.小结：当我们概括文章的主要内容时，有时抓住人物的行动和结果，加上起因和结尾来连接，这也是一种方法。

三、

体会机智勇敢

1.

危急关头，母子三人千方百计地要把这点燃的半截蜡烛2.

学习伯诺德夫人的表现

◆（出示第3小节后半段）

伯诺德夫人只说了一句话，她说这句话的语气是怎样的？

（1）“平静”：从哪里感觉她很平静？个别读，体会。

（2）她此时的内心真是如此平静吗？读，再次体会。

（3）内心这样的不平静，可她却表现得如此平静，体现了什么？三读，加深体会。（板书：镇定）

（4）小结：同学们很会学习，通过两个孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内心紧张、通过她的语言又发现她表现得十分镇定，让我们再来读读这段话。

“一场危机似乎过去了。”危机真的过去了吗？

出示句子，朗读

3.自学兄妹俩的表现

蜡烛还在燃烧，时间一分一秒地过去。情况越来越危急了，杰克与杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢？我们试着用刚才的方法，默读课文的5、6两小节，把你感受最深的地方圈一圈，画一画，读一读，想一想。

◆我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的，说说感受。

（1）“天真冷，我到柴房去搬些柴生个火吧！”（从容、机智）男生读。

（2）“在斗争的最后时刻……默默地坐着。”（从容、勇敢）体会读。

过渡：“烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”为什么？你可以用哪些词语来形容这一危急的情况？

◆就在这时，传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢？

（1）“司令官先生，我困了。楼上黑，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”体会，女生有感情朗读。

细细品读，熄灭。他们是怎样与敌人的周旋的？（板书：周旋）

设计意图：

将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为“抓手”，结合上下文，通过品读她的动作、语言和神态，体会到她的镇定和机智，再以个别读和齐读的方式加深理解，表达情感。

评价关注点：

关注学生正确流利，有感情地朗读文本内容，读出伯诺德夫人一家的镇定与勇敢，感受他们的内心世界。

设计意图：

通过让学生圈一圈，画一画，读一读，想一想的方法，帮助学生理解情况的危机，更好地体会一家人为保护情报体现的大智大勇。

2017学年度第二学期五年级语文校本研修（第二轮）

评价关注点：

关注学生有感情声”地说？（联系前两次）

地朗读，感受杰奎琳的（2）“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，聪明与镇定。

上楼去了。”体会，朗读。（板书：机智、镇定）

什么叫“娇声”？怎样“娇声”说的？为什么要这样“娇（3）多么可爱的小姑娘啊！在这样危急的关头，在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻，她最小，却以自己的聪明、镇定战胜了敌人！让我们一起来读读这小节。（读第七节）

设计意图：

总结升华，

地与德军周旋，可藏好情报是伯诺德夫人的任务，为什么 用拟写颁奖词这个作业，巧妙地把人物拓展延伸，要让自己的儿女参与这么危险的事情？

评价融于其中，训练语布置作业 快速读读第1节，找找原因。（板：热爱祖国）

言的准确概括。

四、

1.这是这是一个了不起的家庭！他们临危不惧、机智勇敢

2.二战结束以后，为了表彰伯诺德夫人一家，法国政府决定为他们颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读颁奖词，你来想一想该怎么写呢？ 附板书：

19、半截蜡烛

伯诺德夫人 镇定

周旋 大儿子杰克 从容 勇敢 热爱祖国 机智勇敢

小女儿杰奎琳 机智 镇定 点评或反思

2017学年度第二学期五年级语文校本研修（第二轮）

评课：

评课人

2017学年第二学期五年级语文练习

班级________姓名_________学号___

19.半截蜡烛

课前预习

1.读了课题，你会想到些什么？

（1） （2） 2.查字典，解释词语的意思。

厄运： 从容： 娇声： 3.读文思考：面对秘密快要暴露的危险，伯诺德夫人一家是怎样做的呢？找出相关语句，多读几遍。

课中练习

1.理解词语的含义，体会带点词语的好处。

⑴“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。

．．．⑵在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。

．．．⑶杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

．．．

2.用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。

课文中的人物

伯诺德夫人

大儿子杰克

小女儿杰奎琳

采取的行动

行动的结果

3.想一想，说一说：如果蜡烛熄灭了，会怎么样？

课后练习

2017学年度第二学期五年级语文校本研修（第二轮）

1.在熟悉课文的基础上，概括课文的主要内容。

2、请你为伯诺德夫人一家拟写颁奖词（60字左右）。