25 爱写诗的小螃蟹优质课一等奖教案

2017学年第二学期“咬尾巴”教学实践—优秀教案

25爱写诗的小螃蟹

季怡慧

一、教学目标：

1.识记“螃、蟹、吟、龟、橡、擦、翁”；积累“螃蟹、吟诵、海龟、橡皮、辛辛苦苦”等词语；认真书写“吟、龟、橡、擦、翁”。

2.有感情地朗读课文；学习根据所给语句提问，体会小螃蟹两次“哭”的不同含义。

3.通过提示性引读，明白冷漠会伤害别人，尊重则能带给别人快乐。

二、教学重、难点：

1.正确识记“翁、擦”等生字。

2.通过学习感受冷漠会给别人带来伤害，尊重则能带来快乐。

三、教学过程：

1.导入课文。

（1）出示图片，认读“螃蟹”：听！海风呼呼地吹着，海浪轻轻拍打沙滩。瞧，谁来了？

（2）指名拼读“螃蟹”音节。

（3）识记“螃蟹”。

2.学习课文1-3小节：看！这只小螃蟹正在干什么？

（1）自由读，读正确。指名两人反馈。

（2）理解“吟诵”：深情并茂，既有感情又有节奏地朗读就叫——“吟诵”。

（3）小螃蟹在吟诵什么？

①出示：

天空蓝蓝，海水蓝蓝，大海那边是哪儿？

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，大海那边是太阳的家。

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，大海那边是美国。

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，大海那边是月亮的故乡。

退潮了！退潮了！五彩的贝壳躺在沙滩上晒太阳。

扇贝的壳像折扇，螺蛳壳像小喇叭。

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海滩上，真漂亮！

②分小组读：让我们一起来吟诵这像诗一样的语言吧！

3.揭题：小螃蟹挥舞着大钳子在沙滩上不停地写着，今天我们就来认识这只爱写诗的小螃蟹。

（1）补全课题。

（2）齐读课题。

二、初读课文，读正确，整体感知

1.任务一：

读一读：同桌一人一节轮流读课文。做到读正确，读通顺。

找一找：小螃蟹在吟诗时遇到哪些小伙伴？用“（）”括出他们的名字；

划一划：小螃蟹的心情前后有什么变化？用“——”划出有关句子。

2.反馈自学情况。

（1）评价（学习习惯）：刚才自学的时候，同桌俩人都读得非常认真。

（2）反馈：小螃蟹在写诗时遇到哪些小伙伴？

①交流：小螃蟹在写诗时遇到了风、海龟、海浪和白头翁。（回答完整。）

②随即板书：风、海龟、海浪、白头翁。

③出示图片：海龟和白头翁。学生字“龟、翁”（字音、字形）

3.交流描写小螃蟹心情变化的句子。

（1）交流：小螃蟹流下了伤心的泪。

小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。

（2）质疑：为什么同样是哭，第二次哭得很开心？

三、再读课文，知道小螃蟹第一次哭的原因。

1.提出学习要求：小螃蟹为什么会伤心地哭呢？请你自己轻声读读课文第4-12小节。找找小螃蟹说了什么话，小伙伴们是怎么做的？

（1）学生反馈找到的句子。

（2）学生字：橡、擦

2.重点学习小伙伴们是怎么做的句子。

（1）自读句子：读准字音，边读边做做动作：吹、擦、冲

（2）指名交流。

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（3）板书：全吹跑、全擦掉、全冲走

3.重点学习小螃蟹说的话。

（1）感受小螃蟹的坚持。

①过渡：面对伙伴们的行为，小螃蟹是怎么做的？

出示段落：虽然风把他的诗全部都吹跑了，但是小螃蟹——（生读，师板书：继续写），虽然海龟把他的诗全擦掉了，但是小螃蟹——（生读，师板书：坚持写。）

②他为什么会继续写，坚持写？（因为他太爱写诗了！）

（2）指导朗读。

①过渡：既然这样，它为什么会流下伤心的眼泪？

②指导朗读：师——小螃蟹写完诗，非常自信地问一阵吹来的风——生读。师：他想得到伙伴们的赞美，可是，风——。师述：真冷漠。继续引：他有点灰心，又去问一只海龟，希望小海龟喜欢他的诗。可是海龟——真是无情！最后他几乎恳求海浪——他想请小伙伴们读读他的诗，可是——他们真是——太不尊重小螃蟹了！

③同桌读读，演演：请你和你的同桌来读读小螃蟹的话和小伙伴的行为，注意独处小螃蟹前后语气的变化。

④指名同桌交流。

（3）语言运用：

①出示句式。

②同桌练习说话。

③交流。

（4）小结：大家都不尊重小螃蟹写的诗，所以，他流下了伤心的泪。 板书：流下伤心的泪

四、知道小螃蟹第二次哭的原因。

过渡：后来她为什么哭得很开心呢？读读课文13-16小节。

1.自学13-16小节。

（1）读读课文13-16小节，思考：白头翁是怎么对待小螃蟹的？找到相关内容，正确流利地读一读。

（2）交流反馈：

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①指导读句子：多好的朋友啊！ ②随即板书：飞、读、记、告诉

③试着根据板书，说说白头翁是怎么做的？

（3）出示第15小节：尽管沙滩上早就没有了这些诗篇，但是它们——（生读）

2.质疑：小螃蟹为什么会哭得很高兴？（板书：哭得很开心）

（1）交流：白头翁很喜欢他的诗歌，他很感动……

五、总结。

1.板书引导小结：今天我们认识了这只爱写诗的小螃蟹，当风把他的诗吹跑时，它——继续写诗；当海龟把它写的诗全擦掉时，它还是——。当海浪把它写的诗全冲走时，它留下了——；当白头翁读它的诗，记在心里，告诉很多朋友时，它激动极了——。

2.爱写诗的小螃蟹用眼泪告诉我们：欣赏、尊重别人能给别人带来快乐，冷漠则会带来伤害，请记住这只可爱的小螃蟹。

六、复习巩固，积累词语。

1.读儿歌，记词语。

小螃蟹, 爱写诗,朋友却不尊重它。

风儿吹，海浪冲，海龟肚子当橡皮，诗篇全部擦干净。

小螃蟹，别掉泪，坚持写诗不放弃。白头翁，在吟诵，你的诗篇传万里。

2.读句子：

坚持做自己喜欢做的事情。

对别人多一点热情，多一点欣赏，你的朋友会越来越多。

3.写字指导：重点写好“翁”、“擦”

板书： 25 爱写诗的 小螃蟹

风 全吹跑 继续写

海龟 全擦掉 坚持写

海浪 全冲走 流下伤心的泪

白头翁 飞、读、记、告诉 哭得很开心