解决问题（例3）优秀教学设计

2017年高级教师课堂测评教案 上课科目：数学

执教年级：二年级

教师姓名：林娴慧

所在学校：浏阳市柏加镇渡头完全小学

组别

讲课

顺序号

第四单元《表内乘法（一）》

解决问题

一、教学目标：

1、使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。

2、经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用图画、语言描述等方式表征数学问题的方法。

3、感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。

二、教学重点：

1、根据四则运算的意义解决问题

三、教学难点：

利用图画、语言描述等方式表征数学问题

四、教学过程：

一、情境导入

师：一年级小朋友将举行讲故事比赛，他们班同学正在准备搬桌子布置场地呢！可是遇到了一个问题，有点着急了。究竟要搬几张桌子呢？我们去帮他们解决这个问题好吗？（好）

师：好！今天这节课我们就来解决问题。（板书课题）

二、探究新知

（一）明确条件和问题初步感知两道题的不同

师：我们先来看看老师是怎样要求的

1、课件出示：比较下面两道题，选择合适的方法解答

（1）有4拍桌子，每排5张，一共有多少张？

（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？

师：我们整齐的大声的读一遍题目，一边读一边想从题目中你

知道了什么？

（生：从第一道题中我知道了有4排桌子，每排5张，问题是一共有多少张？

从第二道题中我知道了有2排桌子，一排5张，一排4张，问题是一共有多少张桌子？）

（学生回答，教师用符号把条件和问题圈出来）

师：我们读完题后，把条件和问题用不同的符号圈出来，这样我们就看得更清楚了。

师：同学们，你们比较一下这两道题，说一说，它们有什么相同点？

生：两道题说的都是桌子的事，问题都是求一共有多少张，条件中都有4和5. 师：那么数字4和5在这两道题中的意思一样吗？（不一样）那你们能不能用什么方法把这两道题的意思更清楚的表达出来？

生1：用画图的方法， 生2：用摆一摆的方法

（二）、表征数量关系

1、自主完成：请同学们用自己喜欢的方法把题目的意思表示出来。（打开答题纸的第一题）（师巡视，发现问题及时交流）

2、师生交流; 师：老师刚才看了一下，有很多同学用画的方法来表示题目的意思，下面老师就展示一张给大家看看好吗？（出示学生作品）

师：这个同学画得对吗？（对）

师：画完图有一个很重要的事情要做,那就是检查。我们要怎样检查呢？

生：要符合题目的意思。

师：对了，我们要检查图和题目的意思是不是一样的，那我们就来检查一下吧！（师生共同检查）

师：这个同学画得很好，你们都画对了吗？同桌之间交换检查一下。

师：老师觉得奇怪，这两道题中都有4和5，怎么画出来的图不一样呢？

生：第一道题说的是4排桌子，第2题是有一排是4张桌子。第一题是说每排有5张，第2题是说有一排摆5张. (三)

自主尝试，解决问题

师：虽然数字一样，但题目的意思不一样，你看画图真是一个好帮手，有了这个图你们是不是理解题目意思了，能不能根据这个图列出算式呢？请动手。

生解答后汇报：

第一题：4×5=20（张）

第二题：4+5=9（张）（教师板书）

师：你们同意吗？（同意）老师又觉得奇怪了，这两道题都是问一共有多少张桌子，怎么一个用乘法，一个用加法。

生：第一题有4排，每排5张，它表示4个5加起来

第二题是有一排有5张，有一排有4张求一共有多少就是把5和4加起来

师：你们明白了吗？（明白）其实你们刚才做了一件很重要的事。（检查）。画图真是我们的好帮手还能帮我们检查列式对不对。还有什么要检查吗？

生：还有得数要检查。

师：怎么检查

生：可以用图来数。

师：现在我们检查完了可以把答句填完整，口答：一共有20张。

口答：一共有9张。（教师板书）

（四）、回顾总结解题步骤

同学们刚才经过学习一定增长了不少经验，回忆一下我们解决问题时先做什么？

生：读题，弄清楚知道了什么，把已知条件和问题圈出来。

师：接下来我们就该怎样解答了？我们是怎样解答的，我们做了那些事？

生：先画图，再列式。

师：做完了这些事情还有一件事情很重要哟！那就是检查。我们最后要检查一下我们的解答正确吗？这就是我们解决问题的步骤和方法。

三、巩固练习

师：今天我们就要用学习来的经验解决下面这个问题，请同学们各自读题后看看能不能用今天所学的知识解决它？请动手解答答题纸上的第二题。(2、小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块。竖着看每列是4块。一共铺了多少块砖？) A、学生完成，教师巡检 B、学生汇报

四、总结提升

师：同学们，在今天这节课上我们解决了生活中的一些问题，现在请大家想一想，我们在解决问题时是按怎样的步骤进行的？在解决问题时需要注意什么？今天你有什么收获。

板书设计： 解决问题

1、

4×5=20（张） 4+5=20（张）

口答：一共有20张。 口答：一共有9张。

知道了什么？ 圈

怎样解答？ 画图 列式

解答正确吗？ 检查

练习卡

1、比较下面两道题，选择合适的方法解答

（1）有4拍桌子，每排5张，一共有多少张？

（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？

列式

列式：

口答:一共有（

）张。

口答：一共有（

）张。

2、小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块。竖着看每列是4块。一共铺了多少块砖？