lesson 3 Have Fun教学设计第一课时

以真爱育真人

“真爱”课堂学案

课题

课型

Unit3 Look at me 词汇课

主备人

课时安排

辛文香

Lesson 5 授课时间

教案个数

2017.10.26 17 学

习

目

标

1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、能听懂 Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。

重点

进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。

1、Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。

2、head和hand 发音易混。

难点

通过学习，能听说、认读 body, leg, arm, hand, finger, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身核心问题

体的这几个部分。

教学

准备

1、课件

2、录音 3、单词卡片

1

因材施教 诲人不倦

以真爱育真人

板

书

设

计

环节

Warm-up

学习任务

让学生唱歌。

（1）教师播放 "Head , shoulders , knees and toes" 歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。

（2）学生能听出所学单词：head, eyes, ears , nose, mouth

（3）让学生试唱此歌曲。

Preview

（4）游戏：Simon says

教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：

T: Simon says, touch the head.学生摸摸地。如教师只说：Touch the head. 学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。）

2

因材施教 诲人不倦

巩固复习单词

学法指导

齐唱歌曲

设计意图

融入英语氛围中

二次备课

Unit3 Look at me body, leg, arm, hand, finger, foot。

This is ...

以真爱育真人

（5）学生表演上节课所练对话。

（1）教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。

（2）让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词 body, leg, arm, hand, finger, foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。

Presenta-tion

（3）让学生听 Let's learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

（4）认读body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。

（5）让学生站起来，听 Let's do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。

（6）教师通过动作示范，强调 clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的

3

因材施教 诲人不倦

自主学习

小组合作

以真爱育真人

动作。

（7）教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. （1）听 Let's do 部分的录音，选择正确图案。

（2）教师播放歌曲 "If you are happy" 的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。

（3）游戏

教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为

Let's do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。

作业

（达标

检测）

教学反思

作业反馈

作业内容

利用词卡认读单词

Consolidation

练习

通过歌谣、游戏来巩固单词

安全提示

和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我

4

因材施教 诲人不倦