Lesson 1 What do you like?课件配套优秀教案设计

Unit7 At the Restaurant Lesson 1 what do you like ? 教学设计

知识目标：

1、继续复习、巩固、运用有关食物的单词、词组：chicken, noodles, corn, fruit, vegetables, hamburger, hot dog, French fries, fried rice, lemon. 2、通过Talk together的学习及以下在场景中的运用：. What do you like? I like (noodles). / I don’t like (fried rice). 进一步巩固本单元单词及核心句型。

技能目标：

1、能够迅速、准确地说出本单元呈现的几种食物的英文名称。

2、能够对食物的喜好表达个人观点并对相关的话题进行简单的交流。

3、能够正确阅读并理解Talk together中的对话内容，并能在适当的情境中进行情境表演。

情感目标：

1、培养学生大胆开口，勇于表达自己观点以及合作的意识。

2、培养学生珍惜别人劳动成果的好习惯。

教学重点：

学习理解朗读Talk together. 教学难点：

朗读与理解：What do you like? I like... 教学准备：

道具、单词卡片。

教学过程

一热身

1Good morning,children,What a great day!let’s sing a song,(播放音乐同学生一起歌唱）today,I’m a cook,I have a restaurant,there are so many food,展示各种美食图片, 一1now,let’s play a game,(根据图片说单词）。2Wow，I’m proud of you.look at here,so beautiful,which season is it?展示一张春天的照片，请同学们观察是什么季节，天气怎么样)what would you like to do in spring?s:fly kites,play games,have a picnic.T:yes,Do you want to have a picnic with your friends?but what should we do first?S:Buy food,T:yes,first,go to my restaurant with your friends.，

二Are you ready ?let’s go.welcome,there is a menu,look,we have special price,what do you like ?1老师向几位同学进行提问。2再次和小组合作，2人对话，A:what do you like?B:i like....what about you?A:i like...请几组同学展示自己的对话。

三guess what does Mona like?请几位同学猜测，老师先出示一张白米饭，引出rice,紧接着老师说I like rice,but i like fried rice best!导入新单词展示图片，It’s delicious,do you want to eat?1教师板书，fried rice，并请学生一同书写，2领读，3加游戏操练，转身停，老师面对黑板，猛然回头看哪位学生坐的好！4紧接着教师出示一些煎炸食物的图片，让学生理解fried不仅仅是炒，还有煎炸的意思。Except fried rice,do you know what other fried food?请几位学生想想可以用中文说，炸鸡

等...教师展示几种食物图片，5拓展fried chicken，fried egg,fried fish,fried noodles.并领读。6教师自我总结i like noodles,i like fish better,i like fried best！用笑脸数表示喜欢的程度，体现出better、

best的区别。7请几位学生叙述自己喜欢的食物。

四Hey,everyone,i can cook very well,do you want to try?ok,教师拿出锅，拿出一个土豆，问what’s this?it’s a potato?OK,Close your eyes,count one to five,and open!教师拿出一盒薯条，并请两位学生闭眼来品尝，并说说自己都吃了什么？What did you eat?教师板书Fench fries,并请学生一起书写一遍，先领读一遍，再加入游戏teacher says操练。

五紧接着播放一段故事，请同学们观看，并提出几个问题1Where are they?2Does Mocky like...? 3What does Mocky like?ok,now,let’s talk together,先出示一张评价表，请学生记住评价标准，做完对话后，对你的伙伴进行评价分角色朗读对话。（师生、男女生、两人一组）

（1）师指导读法与大意。

（2）听录音模仿跟读2-3遍。

（3）设置用餐情景分组进行对话表演，选组展示。

，A:Do you like...?B:Yes,i do .No i don’t.请几组同学进行展示，再次进行第二组对话，扮演服务生与顾客。拿出道具食物，菜单，餐盘等...教师展示对话。老师与学生先做对话，再请同学之间进行对话，

布置作业下课结束。

六、课堂小结五拓展，趣味谚语，展示一些有趣的有关食物的谚语。

最后展示图片，告诉同学们now,you can enjoy your picnic. 七、家庭作业：听录音熟读Talk together.