Lesson 14 Jenny Writes a Postcardppt课件课堂实录

Lesson14:Jenny writes a postcard 教学目标 1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。

2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right

3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Where do you write on a postcard ？on the left. Where do you put the address ？on the right. 4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。

教学重点

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1、明信片各部分的介绍。

2、用英语书写明信片。

教学难点

1、明信片各部分的介绍。

2、用英语书写明信片。

教具准备 课文相关音频、明信片

教学过程 1、greeting

学生到达教室时，向他们问好。播放新歌作为背景音乐。让学生说出他们想在明信片里的表达的三件事。

将postcard，letter，Email，展示在课件上。让自告奋勇的学生大声读出这些单词。让学生说一说这三种传递信息的方式。他们应该可以说出明信片和书信以邮件形式寄出，电子邮件通过电脑发送。

2、presentation

请学生观看课文动画并告诉学生，今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票。他们还将学唱一首关于明信片的歌。最后，他们将制作自己的明信片。

(1)let’s write a postcard

教授单词：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。板书每个单词并且说出单词。一边把单词写在黑板上，一边读出单词。指着每个单词，让学生站起来读。

教授left 、right时要形象化。说left举起左臂。说出单词让学生重复。用同样的方法教授right。

把全班学生划分，一半在教室左边，一半在教室右边。再一次演示left和right。指着左边这组说：you are on my left 。指着右边这组说：you are on my right 。

让学生看教科书P40 part 1 。把这一页的内容一音频方式放给给学生听、与看。一边读，一边举起教科书，指着所读的部分。慢慢的进行，读完后，让自告奋勇的学生读相应的内容。

展示一张明信片模板，向学生介绍明信片的每个方位。明信片的上下左右及角落如何形容。

演示：

把Jenny明信片上的话写在黑板上。边读边写，假装你是Jenny，正在写明信片。先把内容写在明信片的左边。

教师：When you write your message , you put your words on the left side.确保指着正确的位置。

教师：when you write the address ，you put it on the right side 。再次指向正确的位置。

这一切完成以后，黑板上Jenny写给父母的明信片就成为一个好的事例。讨论这张明信片。

首先，日期。What is the date when Jenny writes her card ？让学生读日期。

然后，写内容。Make sure you put it on the correct place 。让学生读明信片的内容。

接下来，写姓名和地址。The address goes on the right side of the postcard 。让学生读姓名和地址。

最后，贴邮票。Where dose the stamp go ？It goes on the top ，right side

of the postcard 。

练习：

让学生自己试着制作一张明信片。

(2)let’s sing 。

让学生看课本P41 part 2 。逐行浏览这首歌。

播放录音，学生做好聆听。播放时，学生跟着录音看内容。当播放视频时，教师站在黑板上手拿明信片图画，随录音指出歌曲中被提到的事物。例如：here is your address on it ——指着地址位置。

最后播放视频，学生努力跟读。学生出了错误，也不必担心。主要宗旨是让所有人都乐于参与。

(3)let’s do it .

让学生看课本P41 下面，看空白的明信片并告诉他们该做些什么。给他们纸和剪刀。他们可以单独制作或小组合作，利用示例的明信片作为指导，制作一张明信片。

(4)巩固检验

1.出示一张错误的明信片，让学生一起找出明信片中都缺少了什么。

2.再次巩固复习，在写明信片时要注意的格式。

3.着重说明地址在书写时，与中国式地址书写不同。

4.最后将自己做好的明信片拿出并在相对应的位置写上日期、内容、姓名、地址。在此之前以口诀形式教授学生如何记忆明信片的书写方式。

5.拉通复习本课重点词汇及句子。

6.让学生轮流把自己的明信片呈现给同学。

(5)作业

1.按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2.给自己的家人寄一封明信片，并将内容用英语写出来。 3.Lesson14的随堂练习。

4.预习Lesson15。

(6)结束课堂教学

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We are having fun in Beijing 。

It’s not far from Tian’anmen square