解决问题公开课教案｜教案在线预览

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2011人教课标版四年级下册《小数的性质》--解决问题教案乐都八中顾焕福教学内容：教科书45页例3. 教学目的1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学

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所属课文：解决问题

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2018-04-24 13:05:00

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学校：乐都区第八中学

解决问题公开课教案

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关键词：解决问题公开课教案

正文

2011人教课标版四年级下册

《小数的性质》--解决问题教案

乐都八中

顾焕福

教学内容：教科书45页例3. 教学目的

1．

引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．

2．

培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．

3．

培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点．

教学重点

让学生理解并掌握小数的性质．

教学难点

能应用小数的性质解决实际问题．

教学步骤

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.7去掉小数点，相当于把小数点向右移动了一位，就是把

0.7扩大到原来的10倍。

0.604

604

0.604去掉小数点，相当于把小数点向右移动了三位，就是

把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56

0.56去掉小数点，相当于把小数点向右移动了两位，就是把

0.56扩大到原来的100倍。

、 1

2. 把下面的数分别缩小到原来的、 10

100

1000

115.8

缩小到原来的10

是0.58：缩小到原来的是0.058：......

100

。

320......

6 .....

二、探究新知

1、出示例3情境图，引导学生找到有用的数学信息。

1元人民币可以兑换0.1563美元，我用1万元人民币可以兑换多少美元？

0.1563×10000=1563（美元）

想：乘10000就是把原数扩大到原来的10000倍，把小数点向右移动四倍。

你能保证你计算的结果一定正确吗？引导学生验证结果。

三、巩固练习

1、100张A4纸摞起来厚1厘米，每张A4纸厚多少厘米？

2、虫草是我们青海的特产，有着“软黄金的美誉”，1元钱只能买0.0125 克。1000元可以买多少克？1万元呢？

3、10千克油菜籽可以榨油3.25千克，现在有1吨油菜籽，你知道可以榨油多少千克吗？

四、小结：这节课你有啥收获？你认为这节课哪位同学的表现最棒？

五、作业：练习十一47页第6、7、8、9题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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