26 最后的玉米主要内容及教案内容

26．最后的玉米

教学目标：

知识与技能：

1、在语言环境中认读“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”

9个生字。

2、在田字格中正确书写其中5个生字“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。

3、能抄默积累“唯独、心灰意冷、胡须、抱怨、荣誉、感激、赞美、一无是处、木棒、烤火、淋浴、黄灿灿”等词语。

4、能正确流利朗读课文，划出表示最棒的玉米心情变化的词句。

过程与方法：

1、通过朗读，自主识字，体会玉米心情的变化。

2、继续学习抓关键词提出问题，理解词句

。

情感与态度：

通过学习懂得：对自己要有信心，即使遇到挫折也不要悲观灰心。

教学重点难点：

继续学习读句子、提出问题的方法，并能联系上下文体会玉米心情的变化。

教学准备：多媒体课件、生字卡、板贴、黑卡纸

教学时间：两课时

预备铃：学生说自信的名言

教学过程：（第二课时）

一、回忆旧知，引出新课

师：上节课我们学习了第三十课——（生）《最后的玉米》，认识了一个长得——（生）胖胖的，有着——（生）深褐色漂亮胡须，以及果实是——（生）鲜嫩的、黄灿灿的玉米。它长得可真——棒

所以当收获的季节来到时，他充满信心地说：（生）一定是最先摘我啦！（指名说）周围的玉米齐声赞美道：（生齐）是啊，你的确很棒！他多么的自信啊!(板贴)虽然过了两天它都没有被摘走，但是很棒的玉米——并不灰心（板贴）它想：明天一定会轮到我的。

过渡：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走了，这个很棒的玉米怎样了？心情又如何呢？让我们一块去看看。

二、朗读课文，抓关键词品词学句。

1、出示自学要求：

1）轻声自由读7~9小节，读通句子，找出表示玉米心情的词句，用直线划出。

2、交流

1）听听你们读通顺了吗?让我们来合作读读。合作读课文7~9小节，要求读通顺。

2）出示句子：他真的心灰意冷了。

指名读句子。板贴：心灰意冷

找关键词提出问题。（心灰意冷的意思是什么？为什么会心灰意冷？心灰意冷的表现是什么？）

联系上下文理解“心灰意冷”

①

为什么它心灰意冷（联系上文）出示句子。师引读（又过了一天，这片

的玉米被摘走了，又过了一天，那片的玉米也被摘走了，一连几天过去了。。。。）

出示：他心灰意冷是因为

。

心灰意冷的表现是什么？数几句话

，选择你想读的句子来读一读。

②

（哪里看出他心灰意冷）

交流：可能出现的词语：孤零零

无奈（加入想象说话：仿佛在说……）重点体会：一无是处

出示句子：他那深褐色的。。。。坚硬了。（边读边出示对比图片）小组比赛读。

体会理解：一无是处

难怪他会心灰意冷的连连叹气抱怨道：出示玉米的话

谁来试着读出他的心情，师引读（它觉得自己的命不好，于是抱怨道。。越抱怨越是不满意。。失望让他连连叹气。。。。轮读体会抱怨连连叹气。。。

学习生字学习生字：唉

烤

淋

怨（写字指导:怨）

③

小节：我们现在深深体会到那个很棒的玉米是如此的心灰意冷现在你知道心灰意冷的意思了吗？

④

配乐朗诵7、8、9小节。

过渡：难道那个玉米真的无人理睬吗？不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。她怎么做的呢？

3）出示填空：老婆婆一边

一边

。（读夸奖的话）

过渡：是啊，这原来是获得最高荣誉的玉米啊！现在你明白了他没有被摘下来的原因了吗？

那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了没有被摘下来的原因是：

1他长得一无是处

2他长得并不是最棒的

3他长得很棒，留他做种子。√

4）这时它心情又有什么样的变化呢？快速读读课文13节，划出表示心情的句子。板贴：感激。（读出感激地心情）

师：是啊，老婆婆早就发现了这个最棒的玉米了！把它留到最后，因为她一直都在等待，直到他变干变硬，成为最棒的种子，再把他摘下来！

5）此刻你想对玉米说什么？或者你想对自己说什么？任选一个话题说一说。

三、巩固拓展、续写故事

1、摘玉米游戏

（过渡：让我们也来充满自信的摘玉米）

2、总结：这个童话故事主要讲了这个充满自信的玉米，因为对自己不够了解，所以也曾经心灰意冷过，但是它最终恢复了自信，学会了感激。它用自己的经历让我们懂得了要正确地认识自己，无论遇到什么困难，都要对自己有信心。

3、作业：用上黑板上表示心情的词语来说一两句话。

板书：

26、最后的玉米

自信——不灰心——心灰意冷——感激

（玉米表情图）