2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀一、教学目标: 1.知识目标：使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，并初步会计算4以内的两个数相乘。 2.能力目标：培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。情感目标：在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-26 18:01:00

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学校：什邡市元石小学

2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录

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关键词：2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录

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2、3、4的乘法口诀

一、教学目标: 1.知识目标：使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，并初步会计算4以内的两个数相乘。 2.能力目标：培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。

情感目标：在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确地、

3.比较熟练地计算乘法。二、教学重点：使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

教具、学具准备：课件。三、教学过程：（一）、复习铺垫：组织复习5的乘法口诀。 1、学生背5的乘法口诀。

2、师生之间进行对口令活动。 3、提示课题。（二）、探究2、3、4、的乘法口诀 1、教学例2 课件出示图，看看盘子里有几个苹果？

师：1个盘子里有几个苹果？根据学生回答。师：我能能否说一个2就是2呢？你能编制一个乘法口诀

吗？

并板书：“一二得二” 师：你能根据这一个口诀写出两个乘法算式吗？根据学生回答

教师板书。“2×l=2 1×2=2。接着教师又出示2个盘子，问：“这是几个2呢？

2、教学例3 师：一个三角形用几根小棒摆成的？课件出示例3的主题图，引导学生观察并思考。一个三角形用几根小棒摆成的？可以说成几个3呢？可以编制一句什么样的口诀？如何用乘法算式表示呢？板书：一三得三。用同样的方法教学得出3的其他两句口诀：二三得六，三三得九。

3、教学例4。

师：一只乌龟几只腿？课件出示例4的主题图，引导学生观察并思考。一只乌龟几只腿？可以说成几个4呢？可以编制一句什么样的口诀？如何用乘法算式表示呢？板书：一四得四。用同样的方法教学得出4的其他3句口诀：二四得八，三四十二，四四十六。

4、引导得出1的乘法口诀：一一得一。 5、组织学生背乘法口诀。

6、师生对口令游戏。三、巩固练习 1、看算式写口诀，看口诀写算式。 2、快乐大转盘。 3、小动物找新家，学生独立完成，然后集体订正。 4、小猴摘桃。 5、给小动物分气球。 6、建房子。 7、看图填空。 8、在圆圈里填上﹥、﹤、＝。四、课堂小结：今天的学习你有什么收获？

五、板书设计： 2、3、4的乘法口诀 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二 2×1=2 2×2=4 二二得四 1×3=3 一三得三 3×1=3 2×3=6 二三得六 3×2=6 3×3=9 三三得九 1×4=4 一四得四 4×1=4 2×4=8 二四得八 4×2=8 3×4=12 三四十二 4×3=12 4×4=16 四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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