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元、角、分优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：元、角、分优秀教学实录

正文

认识人民币（一）

1．知识与技能：

（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

（2）学会简单的取币、换币。

2．过程与方法：

（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。

（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程

3．情感与态度、价值观：

（1）培养主动与他人交流合作，激发学习数学的兴趣。

（2）受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币。

知道1元=10角。

【教学目标】

【教学重点】

【教学难点】

人民币的换与取。

【教具准备】

课件，各种人民币，商品若干。

【学具准备】

每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。

【教学过程】

教师活动

1．今天有这么多老师和我

们一起上课，同学们高兴高兴

吗？我们必须拿出最优秀

的一面展现给老师，大家能能

创设情境，

导入新课

做到吗？

喜欢

2．今天我要带大家去一个超市

地方。同学们有什么想买的水果、玩具……

吗？可是买东西要用什钱

么？钱我们也叫它人民币。这一节课我们就来认识一下人民币。

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学生活动

课件操作

板书课题

探索交流，

解决问题

1.对于这个题目你们有什怎样认识？为什么

么想问的吗？

密！

币？(找学生说说) 要认识？……

人民币

出示100，

50,20,10,5,2,1元等

出示纸币硬币

出示元角分

板书元角分

出示各种不同的人名币

2.接下来，我们就来一一解

3.你们都认识哪些人民学生说自己认识的

4.老师今天带来了一堆钱，能

好乱啊，你们能帮我分类整学生上台分

理一下吗？（分一种点评一学生汇报分法

种）

5.原来人名币有两种，一种拿出硬币

是纸币，一种是硬币。请你拿在手上

打开盒子，将硬币拿在手

上。

真棒！

6.还可以按照元角分来分，

7.那这么多人名币我们到

底要怎样分辨它们呢？赶小组一起观察讨论

紧拿出钱仔细的观察一下

吧！看看谁有好方法能让大

家一眼认出这是多少钱？

8.有谁找到好方法了吗？交流汇报辨认方法

赶紧给大家分享一下你的（1）看图案

妙招。

是1啊？

（2）看数字

9.可是一角和一元上面都（3）看汉字

10.有没有人发现硬币上的两个字不一样

一元和纸币上的一元有什

么区别啊？

11.为了书写方便，我们就

统一把纸币上的“圆”写成

硬币上的“元”。

12.人名币上有国徽、毛主

席头像等，所以我们要爱护

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人名币，不能在上面乱涂乱

画，或者撕掉一角。

13.有几只可爱的动物朋友

也来到了超市，他们都在一

元区买东西呢，我们去看看

他们都买了什么？

名币去付钱的啊？

15.那我们知道了1元=？

数数。

10角

那1角=？分呢？我们来10分

14.你猜他们是用哪几张人兔子：1张1元的

小狗：2张5角的

2张5角的

板书：

1元=10角

1角=10分

创设购物情景

小羊：10张1角的

小猪：10张1角的

课件展示

16.如果让你用1元人名币橡皮擦、铅笔、作业

去买文具，你能买到什么？本

可以买几个呢？

17.老师很喜欢这个文具第4个

盒，谁知道哪一个才是我付

的钱呢？

办呢？

18.那我们剩下的钱该怎么存起来

19.我们把生活中的人名币

转换到数学题上，你还会做

吗？

回顾整理，

反思提升

出示板书

同学们，这节课你们上高兴

的高兴吗？谁能说一说你们这节课有哪些收获？

学生说

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资料摘要

元、角、分优秀教学实录