元、角、分互换第二课时教学实录

《认识人民币》整理与复习教学设计

教学目标：

1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。

2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。

教学重、难点

认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。

教学准备：人民币、课件

一、导入（1分钟）

同学们，今天我们先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。这个谜语的谜底是什么？

生：钱

师：我们国家的钱叫什么？

生：人民币

小朋友们回答问题的声音真响亮，今天我们一起来复习人民币的相关知识。（板书课题）

二、认一认（5分钟）

师：回忆一下，本单元我们认识的人民币有哪些？自主汇报。

生；

人民币有1元、2元、5元、10元、50元、100元、1角、2

角、5角、1分、2分、5分。

（课件出示）学生看课件再认识各种面值的人民币。

师；像1元、5元、10元、50元、100元，它们是元币，以元为单位。还有角币，有1角、2角、5角。还有分币，有1分、2分和5分的。所以人民币的单位有元、角、分。

师；你们知道元、角、分之间有什么关系吗？

生1：1元＝10角 1角＝10分

生2：我还想到了1元＝100分

师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。

生齐：1元＝10角 1角＝10分

师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！

三、算一算（10分钟）

师：那，咱们赶紧来体验人民币的换算，好吗？

生：好！

师：可是，同学们会换算吗？

生：会！

师：好，请看。

（课件出示）

1、单名数与单名数之间的换算。

3元=_____角 50角=____元

8元=（ ）角 70角=（ ）元

6角=（ ）分 40分=（ ）角

1元（）9角 3分（

）1角

2、复名数与单名数之间的换算。

3元8角= （ ）角 1元5角=（ ）角

1角7分=（ ）分 2元1角=（ ）角

3、单名数与复名数之间的换算。

13角=（ ）元（ ）角 26角=（ ）元（ ）角

17分=（ ）角（ ）分 44角=（ ）元（ ）角

四、换一换（10分钟）

1、换不同面值的人民币

师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？

生：能

师：听好要求：可以换多少张50元的？

生：可以换2张50元的。

师：你是怎么想的？

师：一张100元可以换多少张10元呢？

生：可以换10张10元。10个10是100。

师：一张20元的钱可以换几张10元？

生：可以换2张10元的。

师：1张50元可以换几张10元？

1张10元可以换几张5元呢？

师：1张10元可以换几张5元和几张1元呢？

生：5+1+1+1+1+1=10 师：1张10元可以换几张5元，或几张1元呢？

生讨论汇报。

师：同样是拿10元来换，为什么结果不一样呢？比较上面2题，有什么不一样的地方？

师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！

五、考考你（6分钟）

师：看来孩子们掌握的真不错，老师想考考你们。请看！

3张2元与1张5元合起来是（ ）元。

2张5元与2张10元合起来是（ ）元。

1张5角与2张2元合起来是（ ）元（ ）角。

师：通过画一画，我们就能轻松解决了。

六、想一想

孩子们，通过今天的复习，对于人民币这个单元，你还有不明白的问题吗？

七、做一做（5分钟）

师：那我们就来挑战一下自己吧，看谁能获得满分。

（完成题单。）