Lesson 14 Are You Short or Tall?课件配套优秀获奖教案

Lesson14 Are you short or tall？教学设计

学科

年级

课题

主备教师

授课班级

四年级

英语

王康林

Lesson14 Are you short or tall? 王康林

授课教师

四年级2班

本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄，身高，家庭住址等日常事情。通过课文，口语练习，观察和表演活动，学生能够探究他们的思想，感觉及周围环境，能够发现和拓展他们的知识和使用英语的能力。

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。

教材分析

学情分析

学

习

目

标

1、

学习句型How tall are you? I’m _____ metres tall. 知识与技能

2、

会比较 tall 和 short。

本课将采用情景教学法和小组合作法进行学习。培养学生的能过程与方法

力。 情感态度与价值观

培养学生的合作意识。提高学生学习英语的兴趣。

学生能熟练掌握单词tall和short 掌握句型 How tall are you？和会比较tall和short 情景交际法，跟读朗读法，小组合作法

录音机，磁带，量身高的尺子。

一课时

课新授课

型

同伴建议

教学重点

教学难点

学法指导

教学准备

课时

教学过程

Step 1. Lead in

Free talk

T: What day is today?

S1: It’s Monday.

T: How’s the weather today?

S2: The weather is warm and sunny .

T: When is your birthday?

1

S3: My birthday is _____ .

T: How old are you?

S3: I’m _____ years old.

T:Let’s look, what are they doing ? Ss:测量身高。

T:They are measuring their height. Today we will measure our height. Look this is the tape measure and a big ruler.教师利用手势提示学生，使学生明白教师在说身高。同时出示不同种类的尺。

Step 2. Presentation 1. 教学小数的读法

T: We usually see “m”in math. What’s the meaning of “m”? Ss: 米

T: “m” means metre. 领读单词metre.引出1 metre.2 metres. 引导学生读出尺子上的数字，之后大屏幕出示这些小数，鼓励学生去读一读。(1.2 1.35 0.57 2.65 1.84 2.35 0.73)加上单位名称让学生再读。

2. 教学句型How tall are you? I’m _____ metres tall. T: I’m 1.67 metres tall. How tall are you? 教师板书新句型，教师领读，学生跟读，采取不同方式的读直至学生能够流利说出。

Step 3. Practice 1. 师生问答How tall are you? I’m _____ metres tall.让学生到尺子旁量身高，用新句型说说自己的身高。师生对比，用tall和short来形容。

同桌之间互相用尺子量身高，操练句型How tall are you? I’m _____ metres tall. T: Do you want to know your friends? How tall is your friend? Ask him or her“How tall are you?”教师引导生生问答，巩固操练新句型。

教师指着一名班级中比较高又比自己矮的学生说You are 1.58 metres tall. You are tall in your class. 2.测量教室中的其他东西。How tall is the desk/chair…? 教师提出问题后，学生进行测量。然后学生提出问题，其他学生再进行测量。测量出周围物体的长度。

2

3.让学生自由读课文，同时在读的过程中发现问题，解决问题。

How tall is Kim?

How tall is Danny?

Who is tall?

Who is short? 4. 看书，跟读课文，注意学生的语音语调。

Step 4. Consolidation 1.学生以小组为单位，互相询问对方的身高，然后进行比较。

Step5.Summary：学生自己总结本课所学知识，加深记忆。

Step6.Homework：记忆单词tall和short。运用句型造句。告诉你的爸爸妈妈你多高。

Lesson14 Are You Short or Tall? How tall are you ?

I am ____meters tall. 板How tall is he /she ? He /She is ____ metres tall. 板书设计

Are you short or tall ? I’m short./ I’m tall.

教教学反思

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