两位数加两位数的进位加法第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数的进位加法教学内容：两位数加两位数的进位加法教学目标：探索理解两位数加两位数进位加法的算理，掌握口算和笔算方法设计理念：情景式学习教学准备：课件，小棒教学过程：一复习引入1 口算联系30+9= 20+7= 40+20= 60+30= 40+13= 50+17= 80+12= 70+19

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2026-05-01 20:47:37

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学校：沈丘县北杨集乡中心小学

两位数加两位数的进位加法第二课时教学设计

未知

2026-05-01 20:47:37

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关键词：两位数加两位数的…第二课时教学设计

正文

两位数加两位数的进位加法

教学内容：两位数加两位数的进位加法

教学目标：探索理解两位数加两位数进位加法的算理，掌握口算和笔算方法

设计理念：情景式学习

教学准备：课件，小棒

教学过程：

一

复习引入

1 口算联系

30+9=

20+7=

40+20=

60+30=

40+13=

50+17=

80+12=

70+19=

2 笔算联系

35+42=

36+11=

3今天我们继续学习两位数加两位数的加法

二

探究新知

教学例3

1创设情境，引出新课

看图，说说你都收集了哪些数学信息？

学生观察例3图，收集数学信息，一班有36人参加春游，二班有37人参加春游。

提问：一共有多少人参加春游？怎样列式？

36+37=

2 探究算法

引导：36+37=？谁会算？

口算：先算30+30=60 再算6+7=13

60+13=73

列竖式计算

<1>写竖式时要注意什么？

<2>先算什么？个位相加满10怎么办？

<3>竖式中的小1是怎么来的？表示什么？

3 比较36+37和36+7的计算方法有何异同点？

4 小结算法

相同数位对齐，从个位加起，个位满10，向十位进1

三

巩固拓展

完成课本第70第1题

10根小棒可以捆成一捆

四

课堂小结

两位数加两位数的进位加法

五

作业

练习十四第1题

板书设计

两位数加两位数的进位加法

口算

30+30=60

笔算36+37=73

6+7=13

60+13=73

相同数位对齐，从个位加起，满10进1

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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