18.《红高粱》优质课教案内容

平江二中高二语文备课组

中国小说欣赏

主备人：李承

《罗汉大爷》教学设计

教学目标：

1．梳理故事情节。

2．把握罗汉大爷这一人物形象。

3．理解小说的“民间”视角。

教学重点：

从人物的语言和心理把握罗汉大爷从顺从到反抗的变化。

教学难点：

理解作者站在民间的立场上看历史发展和社会现实。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导语设计

“地球上最美丽最丑陋、最超脱最世俗、最圣洁最龌龊、最英雄好汉最王八蛋、最能喝酒最能爱的地方。”(学生齐读)这就是高密东北乡，莫言的故乡。高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，这是一幅壮丽的画卷；战火纷飞在高粱地里，战争撕扯着锤炼着千姿百态的乡亲，他们用血性谱写人生的传奇，这是一首英雄的史诗；这些喝了酒高粱就一人敢走青杀口见了皇帝也不磕头的人活得自由张扬，这还是一曲生命的赞歌！今天我们一起走进《红高粱》，去认识罗汉大爷，感受高粱不屈的灵魂！

二、知识回顾，方法点拨。

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映生活，表达思想的一种文学体裁。所以我们学习小说往往需要从情节、环境、人物这三要素入手。

三、文本分析，理清三要素

（一）情节

1.本文是小说的第二章第三节，本文讲了罗汉大爷什么故事？

明确：罗汉大爷因压迫由顺从到反抗的过程。（罗汉大爷保护黑骡、工地挨打、救骡杀骡的故事。）

（二）人物

1.罗汉大爷“顺从”在文中哪里表现出？有哪些性格特点？

明确：发展部分（7-36）罗汉大爷被压上工地修路。

讨论板书：忠诚、隐忍、坚韧、善良、勤劳。

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主备人：李承

说他诚实忠厚、勤劳耐苦，是因为他是“我家”的老伙计，多年来一直为“我家”不怕苦不怕累地干活。“这是东家的牲口，不能拉。”“你珍贵着使唤，这两头骡子，是俺东家的。”这些话表现了他对“我家”的忠心耿耿。

2.罗汉大爷“反抗”在文中那部分情节表现最突出？有什么特点？

明确：高潮部分（64-69）罗汉大爷救骡子，铲骡子。

讨论板书：不屈不挠，嫉恶如仇。

说他坚韧不拔、勇敢抗争，是因为在“长官”无情地抽打之下，“跑的念头越来越强烈”，跑回“属于他的那个酒香扑鼻的院落”，重新过上安宁而自由的生活。为救回两头骡子而被骡子踢伤，他愤怒地举起铁锹向骡子铲去，怒骂着“畜生！你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”这充分体现了他不屈不挠、疾恶如仇的特点。

3.是什么让一个老实顺从的农民反抗？在哪一情节体现？

明确：罗汉大爷在工地的无故四次挨打（28-52）

一打：就听到背后响起一阵利飕的小风，随即有一道长长的灼痛落到他的背上。

反应：罗汉大爷说：“长官，有话好说，你怎么能举手就打人？”

二打：监工微笑不语，举起藤条又抽了一下他的腰。

反应：罗汉大爷感到这一藤条几乎把自己打成两半，两股热辣辣的泪水从眼窝里凸出来，血冲头顶。

三打：长官又给他一藤条。

反应：罗汉大爷气噎咽喉，泪眼模糊。

四打：监工在罗汉大爷脖子上抽了一藤条。

反应：血肉模糊，大爷被打的六神无主，像孩子一样胡胡涂涂地哭起来。

小结：哪里有压迫，哪里就有反抗。当一个坚韧的男人露出最没出息的一面，也就到了他人格的极限，所以罗汉大爷不惜用死来证明他血性的一面。

4.罗汉大爷反抗意识的描写

①一股紫红色的火苗，也在他空白的脑子里缓缓地亮起来。

②那股紫红色的火苗时强时弱地在他脑子里燃着，一直没熄灭。

③只有那簇紫红的火苗子灼热地跳跃着，冲击着他的双耳嗡嗡地响。

④罗汉大爷脑子里的火苗腾一声的燃旺了，火苗把他丢去的记忆照耀得清清楚楚，他记起半天来噩梦般的遭际。

5.

罗汉大爷逃生后，为什么又回去拉骡子？为什么最后又铲倒骡子？

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主备人：李承

明确（1）骡子对他非常重要，他照料的那两头骡子，骡子就像自己伙伴一样，他要带回去；骡子是东家的，救回骡子也好给东家交代，一个忠实老伙计的最朴实的想法；想象骡子会跟他有相似的遭遇，一个善良农民最朴素的想法。此处他还是一个忠厚、隐忍的农民。

（2）当罗汉大爷想去解救自己的患难“伙伴”时，却遭到骡子的狠踢。这让罗汉大爷感到愤怒，他骂道：“好两个畜生！”“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！你这个里通外国的狗杂种！”骡子的不认主、背叛自己，像伪军、监工一样认日本人为主，而且一样践踏罗汉大爷的尊严。

此处的罗大爷刚烈、勇猛、自由、无所畏惧

6.课文是如何刻画罗汉大爷的形象的？

明确：①环境烘托，凸显人物弱点。

②情节暗示，强化人物成长。

③多重对比，打造真实人性。

（三）环境

分析：鲜嫩的高粱在铁蹄下断裂、倒伏，倒伏断裂的高粱又被带棱槽的碌碡和不带棱槽的石滚子反复镇压。各色的碌碡和滚子都变成了深绿色，高粱的汁液把它们湿透了。一股浓烈的青苗子味道笼罩着工地。

这段高粱地的描写能让我们感受到什么精神？

明确：不屈抗争

四、探究主题，讨论总结。

1、这篇小说的主题

通过对罗汉大爷等农民形象的塑造，讴歌了他们粗野不羁、热烈奔放的生命力和为生存而奋起反抗的斗争精神。

2、思考小说塑造罗汉大爷这一形象的意义.

罗汉大爷是中国农民群体性格的代表，他们勤劳朴实，善良坚韧，但为了自己的自由，为了自己的尊严，在国家危难之时，敢于反抗、敢于斗争。

讨论总结：回顾历史，中华民族历经磨难，辛亥革命，北伐战争，抗日战争，解放战争…… 中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，靠的就是磅礴正气的铮铮铁骨，靠的就是白折不挠、自强不息的民族精神。一个人如果没有精神家园，即使物质条件再好也不会幸福。一个民族如果精神家园缺失，即使经济成就斐然，也难跻身于世界现代民族之林。而中国历经风雨屹立不倒的支撑就在于

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主备人：李承

许许多多具有民族精神的，热爱这片土地的中国的“脊梁”。

五、布置作业

开启阅读之旅，阅读小说《红高粱》，感受小说的民间之美

板书设计：

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