处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣名师教学视频（文字实录）

《处理民族关系的原则》教学设计

一、教学设计思想：

（一）坚持新课程“以学生为主体、一切为了学生的发展”的理念，遵循“亲身经历的，我会记住”的教育心理规律，设计情景，贴近学生生活，让学生参与其中，做到有所学、有所思、有所悟。

（二）注意现代信息技术和课程的整合。遵循学生的认知规律，在具体案例的讨论中，形成知识，体验情感，促进态度和价值观的升华，也使课堂气氛更加轻松融洽，提升教育教学的实效性。

二、教材分析：

（一）《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是人教版教材高一政治必修2第三单元第七课第一个框题的内容，本单元以学习我国社会主义民主政治制度为主要内容，而本框题是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学生学习下一框民族区域自治制度有着铺垫的作用。

（二）从现实意义讲，民族问题是一个社会热点，处理好民族关系对一个国家的长久稳定和持续的繁荣有着至关重要的意义。而中学生作为未来社会主义事业的建设者，树立正确民族观念，对于履行维护国家统一和民族团结的义务起着积极地作用。

三、学情分析：

通过对必修1的学习，学生理性思考能力正在形成中，感性认识也达到了一定的水平。民族知识在历史学科和地理学科中也涉及一些，而且关于民族问题的知识也贴近学生生活，更能引起学生学习的兴趣。在导学案中的课前预习中，学生一定会产生疑问，通过课堂上的探究性学习，提高学生理性思考和分析的能力。

四、教学重点难点：

在教材和学情分析的基础上，确立了本框的重、难点。

(一)教学重点

处理民族关系的原则。

(二)教学难点

处理民族关系的原则。

五、教学目标：

（一）知识目标：

1．知道我国民族概况，理解我国的新型民族关系。

2. 理解我国处理民族关系的原则。

3. 清楚中学生作为公民该如何巩固新型民族关系。

(二)能力目标：

1．通过分析我国解决民族问题的原则，学生能够列举实际的例子能进行说明并体会处理民族关系原则的重要性。 2. 本框题还涉及地理、历史等学科知识，有利于提高学生整合知识的能力，提高理性分析问题的能力。

(三)情感、态度和价值观目标：

1. 增强学生尊重不同民族风俗习惯的观念，认识到现在民族大团结的现状来之不易，自觉的承担起巩固新型民族关系的使命。 2. 能根据自身、当地的实际情况为落实我国民族平等、团结、共同繁荣的原则贡献一份力量。

六、教学方法与手段：

（一）本着运用多种教学方法，突出重点，突破难点的教学思维，秉承知识建构理念和新课程“三贴近”的教学理念。针对本框题的知识点，我采取以几种下教学方法：情境教学法、合作探究法、问题启发式教学法、案例引导法。

（二）多媒体教学手段：用投影、画片、图形、文字、音响等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该目内容学习的兴趣和热情。

七、课前准备

（一）学生准备：做好本框题的导学案，了解处理民族关系的原则。

（二）教师准备：搜集民族问题的有关资料，进行挑选，设置悬念，制作课件。

八、教学过程设计：

（一）导入新课

同学们，大家好！想问问在除夕之夜大家最期待的是什么？我相信大多数人最期待的还是我们的春晚。(ppt展示历届春晚节目单截图)那么大家看一下历届的春晚节目单中的歌舞节目，有没有发现什么共性?对的，细心的同学已经发现歌舞类的节目中总会有少数民族歌舞表演。那这又是为什么呢?今天就让我们一起走进我国民族制度的学习中，在此之前，我们先来了解《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。

（二）讲授新课

在同学已有的地理、历史等常识的基础上，我们进行一场小型的民族知识竞赛活动。我们先看一下游戏规则（PPT上展示游戏规则：游戏分为三个部分，以小组为单位进行抢答，每一轮游戏给三次抢答机会，答对即加分，取排名前三名的小组获胜，并颁发奖励）。

（ PPT展示：游戏一“读一读”，列举几个少数民族的名字，以读对为准；游戏二“猜一猜”，展示几个少数民族服饰，以正确对应民族为准；游戏三“谈一谈”，介绍你所熟知的少数民族风情、节日等，以熟悉度是否高为准。）

通过三轮游戏，可见同学们是做了充分的准备的，相信大家对我国的少数民族也有了一定的了解。

想一想：如果用一些词汇形容我国各民族之间的关系，你会选择什么样词来形容？

学生讨论，发言（兄弟姐妹、一家人等等）

就如歌曲中所唱的“五十六个兄弟姐妹是一家”，一家人要团结一致，互帮互助。经过以上的学习和了解，谁能够对我国的民族概况做个总结呢？

学生总结发言（略）

【总结引导】我们知道任何国家都是由一定的民族组成的。在中国56个民族有个共同的名字那就是中华民族，因此说我国是统一的多民族国家，这也是我国的重要国情之一；新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；但历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。（板书一：我国新型民族关系）

虽然我们形成了新型的社会主义民族关系，但不和谐因素仍然存在，如前些年的西藏暴乱、乌鲁木齐打砸抢烧事件。

（过渡）为了进一步加强新型民族关系，在处理民族问题时我们应坚持什么原则？下面我们就一起探讨一下处理民族关系的原则。（板书二：处理民族关系的原则）

（PPT展示关于是否取消少数民族高考加分政策的讨论）

议一议：你如何看待少数民族高考加分政策？

学生讨论、发言（略）

【总结引导】同学们对这一政策都有自己的理解和想法。我较赞同说这种加分政策所产生的民族差别对待，实质是以形式上的不平等追求实质上的平等，虽为差别对待，却是合理的。还要注意平等不等于没有差别，高考加分是根据我国国情提出的。符合当前的教育环境，随着社会的不断发展，这一政策会逐步取消的。

而且通过讨论你们也一定深有感触，如果不能平等的对待每个民族，就很容易产生民族矛盾。所以处理民族关系的首要原则是民族平等原则。

（过渡）那什么是民族平等呢？（板书三：首要原则——民族平等）

（PPT展示民族平等的内涵）

想一想：大家知道哪些民族不平等而引发的社会动荡不安的例子吗？

学生发言（略）

【总结引导】我国实现民族平等是来之不易的，我们应珍惜。我们的民族平等主要体现在人民代表代表人民管理国家事务。在我国的全国人大代表中，每个少数民族都有自己的代表，每个民族都能自己管理自己民族的事务，这都体现了平等。

（过渡）纵观中国历史，民族冲突引发的矛盾会导致生灵涂炭的惨境。各族人民期盼的是和睦、友好，所以民间才会如此讴歌“昭君入塞”“文成公主入藏”所带来的和平景象。但去年在新疆发生的种种暴力事件及昆明火车站事件时刻提醒着我们，国内外敌对分子仍妄想分裂中国。

我们一起回顾2007年的7.5新疆打砸抢烧事件的真相（PPT展示新闻材料“聚焦民主分裂的恐怖主义”）请同学们思考：你们如何看待民族分裂主义？

学生回答（略）

【总结引导】同学们的态度是坚决的，对于民族分裂主义的行为是要坚决抵制的、严厉打击的，要积极维护民族团结。这就是处理民族关系的重要原则即民族团结。（板书四：重要原则——民族团结）

（PPT展示民族团结的意义）

（过渡）就是因为有着历史的经验教训，所以我们更能认识到民族团结的重要意义，并在日常生活中付诸实践。民族分裂分子由最初的煽动群众为主进而走向极端的恐怖袭击为主说明了什么？说明少数民族地区的广大人民群众有辨别是非的能力，也亲身感受着少数民族地区翻天覆地的变化，而这些变化也彻底反驳了民族分裂分子的言行、煽动。

（PPT展示图组“翻天覆地的变化”）

【总结引导】这些变化告诉大家，各族人民在我国民族政策的带领下，逐步实现不同程度的发展，这也是坚持了处理民族关系的第三个原则即各民族共同繁荣原则。（板书五：根本原则——各民族共同繁荣）

（PPT展示各民族共同繁荣的意义）

想一想：体现各民族共同繁荣原则的事例。

学生发言（西部大开发战略等等）

【总结引导】民族平等、民族团结、各民族共同繁荣这三个原则是相互联系、不可分割的。平等是团结的政治基础，平等和团结是实现繁荣的前提，经济的大繁荣又为平等和团结提供物质保证。

（过渡）那么在平时的生活中我们应如何巩固社会主义民族关系呢？有位同学在如何巩固社会主义民族关系这一问题上遇到了些问题，请同学们帮他解决一下。

（PPT展示问题一：对于少数民族的风俗习惯，我们应该有什么样的态度？问题二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族矛盾，我们应怎么做？）

学生讨论、发言（略）

【总结引导】生活在统一的多民族的国家里，处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。作为当代青年学生，我们应该共同维护和发展社会主义民族关系。

（三）联系实际，结束新课

通过本节课的学习，我们知道现在我国所形成的平等团结互助和谐的民族关系是来之不易的，我们更应坚持好处理民族关系的原则，民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三个原则要紧密联系在一起，才能使中华民族屹立于世界民族之林。同学们更要珍惜、巩固社会主义民族关系，各民族人民携手共创中国梦！

九、板书设计

根本原则——各民族共同繁荣

2．.原则

首要原则——民族平等

重要原则——民族团结

处理民族关系的原则

1.我国新型民族关系

——

平等、团结、互助、和谐

3．巩固民族关系

十、教学反思

本节课的内容学生在初中已有一些接触，掌握知识对学生来说，难度不大，但新课改更强调在教学过程中实现知识、过程与方法和情感、态度、价值观三维目标统一。

“创设良好的教学情境，搭设合理的认知台阶，采用恰当的互动方式”，在整堂课教学中，紧紧围绕这个主题进行设计实施。本节课我主要采取了合作探究的方式，以学习小组为单位，充分发挥了学生的主体地位，调动了全班学生的参与热情，学生通过展示具体事例，体验并进一步印证了中华民族的伟大，以及我们坚持这些民族原则的重要性，在整个课堂的表现有以下的特点。

1、设置情境，引导学生的思维方向。

本框题导入为民族知识竞赛，通过比赛调动起学生兴趣，并引出本节课主要学习内容。通过设置讨论题、中国民族发展历史及现状，设置情景，使学生体会民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的概念及重要意义。在这一过程中，教师趁势设计问题，引导学生回答，进而引导知识的走向，取得了良好的教学效果。

2、设计活动，突显学生的主体地位。

突破本节重难点时，设计有效的活动，真正体现了新课改的理念，在分析“民族平等原则”的表现时，让学生列举实际的事例来说明，通过辩论真正的了解民族平等内涵，这样，在学生组织材料时，就能够真正动脑去思考，用心去准备，能够体悟到实际生活和课本知识的紧密联系。通过这样的活动，学生能够自主学会本节知识，实现了教学的有效性。

整个课堂教学基本上实现了以上三维目标，但同时也存在一些不足，比如：怎样真正调动整班同学的积极性，克服一部分同学搭便车的情况？课堂上如何更好的控制又为教师的素质提出了更高的要求？如何将研究性学习与思想政治课真正的整合？如何真正做到以学生为本？等等。只有在不断的实践中更好地去适应新课程理念，在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善。