第二节长江中下游平原教学设计方案是什么类型的资料？

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第二节长江中下游平原教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：第二节长江中下游平原教学设计方案

正文

长江中下游平原教学设计

【教学目标】

长江中下游平原的位置、范围和主要地形区。（重点）

长江中下游平原的气候特点、主要的农产品及分布。（重点）

长江中下游平原主要资源、工业及城市。（难点）

长江中下游平原的环境保护。（难点）

【教学过程】

导入新课

长江，是中华名族生生不息的象征，它发源于青海省的唐古拉山脉，奔腾向东，在上海市注入东海。而这节课学的“长江中下游平原”指的是长江三峡以东的中下游沿岸带状平原，它有许多美誉，你知道哪些？（通过学生回答，展示“长江中下游平原美誉”的课件）。这里如此美丽富饶。这节课就让我们一起走进长江中下游平原，感受它的美。

讲授新课

（一）区位条件优越

1、展示“长江中下游平原地形图”，引导学生完成p45页读图题1、2两题。

根据学生回答，归纳长江中下游平原的地形特点，位置及范围。（

长江中下游平原沿江分布，包括江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原和长江三角洲，地势低平，河汊纵横分布。）

2、提问：长江中下游平原有哪些优越的区位条件？（进一步总结长江中下游平原的区位条件优势——沿江分布，航运发达，水资源、

渔业资源丰富；东临黄海、东海，长江贯穿东西，江海联运便利。）

（二）鱼米之乡

1、演示“长江中下游平原的气候及类型图”，引导学生认知长江中下游平原地区水热条件充足。所以多河流和湖泊，为淡水养殖提供了有利条件，使其成为我国淡水渔业最发达的地区。

2、读“长江中下游平原主要农产品图”，引导学生认知长江中下游平原主要的农产品及其分布。

3、小组讨论：长江中下游平原成为“鱼米之乡”的原因。

（三）沿江分布的城市

1、引导学生读P47“长江中下游平原城市人口规模”图，认知长江中下游平原河湖众多，水运条件十分便利，许多城市往往是沿江发展起来的。长沙、武汉、南京、上海，说说本区城市的分布有什么特点？（沿江分布）

2、拓展认知武汉和上海经济发展的优势。

（四）沿江工业走廊

1、读p48“长江中下游平原工业分布”图，认知依托长江干支流便利的航运及沿岸地区丰富的自然资源等优势条件，长江中下游平原成为我国最发达的综合性工业地带。读图指出长江中下游平原三大工业基地，并找出主要的工业城市。

2、读图提问长江中下游平原的工业走廊有哪些？

（五）保护“母亲河”

1、提问：你所知道的长江中下游平原生态环境恶化的现象有哪些？

2、小组讨论:总结长江中下游平原地区主要生态环境问题有：

①水土流失。

②洪涝灾害严重。

③环境污染加重

3、长江中下游平原是我国人口、城市最为集中的地区之一。随着工农业生产的迅速发展及城市规模的不断扩大，水污染、大气污染日趋严重。保护“母亲河”该不容缓。

【课堂小结】

1.长江中下游平原地区的区位条件优越

2.长江中下游平原成为“鱼米之乡”主要表现在哪方面？

3.沿江分布的城市

4.沿江工业走廊

5.保护长江“母亲河”刻不容缓

【板书设计】

1、范围：包括江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原和长江三角洲。

2、区位优势：频海，沿江双重优势。

3、长江中下游平原成为“鱼米之乡”的原因:亚热带季风气候，水热条件较好，农作物一年两熟或三熟；降水丰沛，河网稠密，灌溉水源充足；平原广阔，地形平坦，土壤肥沃. 4、沿江工业走廊：钢铁工业走廊；汽车工业走廊。

5、长江中下游平原地区主要生态环境问题有：

①水土流失；

②洪涝灾害严重；③环境污染加重（水污染、大气污染）。

资料摘要

第二节长江中下游平原教学设计方案