第二节 东北三省教学设计与反思

《东北三省》教学设计

课题名称

科目

课时

一、课标及教材内容分析

东北三省在北方地区是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，本节教材系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。东三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。此外，还要分析这样的自然环境如何影响农业生产和日常生活。

学习目标：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

（一）知识与技能

（1）运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素特点；

（2）读图归纳出东北三省气温和降水的分布特点；

（3）说出这样的自然环境特征对人类活动的影响。

（二）过程与方法

（1）通过引导学生阅读地图明确东北三省的地理位置、范围、地形区、河流以及气候等自然地理各要素的特点；

（2）通过启发让学生明确这样的自然环境对人类活动的影响。

（三）情感态度与价值观

通过本节课的学习让学生明白：自然环境与人类活动密切相关。自然环境会影响农业生产以及日常活动。

商务星球版初中八年级下册《东北三省》

地理

教学对象

初二

（1）班

执教者

李蓉媛

2课时（第1课时）

三、学情分析

通过八年级上册中国地理的学习和个人的常识积累，学生已经具备一定的阅读地图提取信息的能力，并且对于东北三省并不陌生，学生的学习兴趣浓厚；同时由于学生分析能力还有待进一步发展，他们在气候特征、成因及其对农业生产的影响这一部分内容的学习过程中会有一定难度，需要教师多多引导。

四、教学重难点

教学重点: 东北三省的自然环境特征

教学难点: 分析并表达东北三省自然环境的差异及原因

五、主要教学方法

教法：

启发式谈话法、讲授法

学法：

合作探究法、比较归纳法

六、教学过程

学习内容

教学方法

教师活动

展示东北三省的物学生活动

设计

意图

1、激发兴趣，营造氛围。

2、引起思考，点明课题。

培养学生读图提取信息的能力。

学生观察图片

并猜想：本节

图片

产、典型的人类活课学习的区域导入新课

导入

动（二人转、大秧到底是哪里？

为什么东北地歌，当地服饰特点）

区人们爱穿貂？

讲授新课：

提问：东北三省位

于中国哪里？东北

学生看图，回三省包括哪三个1、东北三省位自主学习

答问题。

省，其省会分别是

置、范围

哪里？（引导学生

明确东北三省的位

置以及范围）

分组合作寻找：

学生讨论后回

东三省以什么地形答：东北三省

为主找出东三省主地形以平原山

要地形区找出流经地为主。山脉

东三省的主要河流有：大兴安岭、

(教师引导学生读小兴安岭以及

合作探究

图寻找) 长白山。平原2.1、东北三省的

有：三江平原、地形

松嫩平原以及

辽河平原。河

流：黑龙江等

教师提问：山地和思考回答：山

平原适合发展的农地适合发展畜

业类型分别是？众牧业以及林2.2、地形、河流谈话法

多的河流对农业生业；平原适合对农业生产的影产有什么影响？

发展种植业；响

河流提供灌溉

水源

通过结合课本图文资料，培养学生阅读地图提取关键信息的能力

回顾之前所学同时通过这样的方式明确东北三省的地形河流对农业生产的影响。

3.1、东三省的气温特点

3.2、东三省的降水特点

3.3、东三省的气候类型及其特点

3.4、东三省冷湿的气候成因及其对农业生产的影响

3.5、冷湿的气候对人类活动的影响

谈话法

展示中国温度带划分图以及东三省年平均气温图引导学生分析东三省气温特点

学生看图寻找东三省所处的温度带，观察东三省年平均气温，概括东三省气温特点：冷

学生看图寻找东三省所处的干湿区，观察东三省年降水量，概括东三省降水特点：湿

结合相关地图回答：这里主要是温带季风气候，气候特点是：冬季漫长寒冷，夏季温暖短促。

培养学生读图提取信息的能力

谈话法

展示中国干湿区划分图以及东三省年降水量分布图引导学生分析东三省降水特点

培养学生读图提取信息的能力

讲授法

展示中国气候类型分布图以及哈尔滨、长春、大连的气温曲线和降水量柱状图，引导学生读图明确气候类型以及特点

通过讲授法让学生回顾复习：如何运用气温曲线和降水量柱状图分析地区的气候特点。

合作讨论

演示法

影响气候的因素是之前么东三省的气候会学习过的内容，因此对比较寒冷？为什么

学生来讲分东三省气候比较湿析气候冷湿的原因不难

润？这样冷湿的气但是，冷湿候如何影响农业生的气候如何影响农业却产？

需要教师稍作引导

展示东三省民居以及学生思考作答

气候会影响农服饰，引导学生分析业生产也会影形成这样特点的原响日常生活

因。展示东三省冬季旅游活动，激发学生学习兴趣

分小组讨论：为什学生讨论并作答

课堂小结

演示法

白板展示本节课所学生思考

学主要内容，回顾感悟本课所梳理

学

投影练习题

完成配套练习册

学生思考

做题

巩固练习

布置作业

培养学生学会梳理知识的习惯和方法。

巩固演练，活学活用