6. 匀变速直线运动位移与时间的关系第二课时教案

匀变速直线运动的速度与时间关系教学设计

一、教材分析 通过上一节实验课之后，同学们对匀变速直线运动有了一定的了解，通过写实验报告，经历了做

—t图像，学生通过分析纸袋，大部分学生作出的

—t图像是一条斜向上的直线。本节课主要是要求使学生知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动的特点，知道匀变速直线运动的图像特点，知道匀变速直线运动的图像斜率是加速度且斜率大小就是加速度大小，能区分图像斜向上的直线与斜向下直线各代表的物理意义，知道图像上与y轴，x轴相切的点所代表的物理意义。学生通过学习本次课之后理解匀变速直线运动速度与时间的关系。 二、学生情况分析

1.知识基础 高一新生刚升入高中学习，对新环境的适应，新知识点的消化还是比较难。学生知识基础比较差，需要将课程难度降低，而且增加一些能吸引学生注意力的科学知识与自然奥秘。

2.思维障碍 由于学生汉语语言功底比较差，大部分人还没有形成汉语思维能力，学生需要思考再组织语言，再次进行用汉语表达出来等过程，学生较难以再规定时间内完成所需的任务。物理科学学习需要有一定的熟练地思考能力，这也给学生学习物理学，做科学实验带来了一定的困难。需要老师较多的引导，指引，多次强调。

三、教学目标

1知识与技能 （1）知道匀变速直线运动公式，学会匀变速直线运动特点，区分匀加速与匀减速运动；

（2）学会看匀变速直线运动

—t图像，能看到图像分辨出加速度方向，速度特点； （3）明白

—t图像中斜率代表加速度，学会区分速度增加与减小。能够用图像得到匀变速直线运动速度随时间增加的公式。

2.过程与方法 （1）利用学校提供的教学用具展示生活中常见的变速运动，例如汽车从车站出发，红绿灯前停车等绿灯，飞机起飞等。让学生讨论速度变化的特点； （2）利用小工具展示学生上一节课做过的，引导学生回忆做实验时情景，鼓励学生提出做实验所遇到的问题或者个人的体会，让学生提出异议集体讨论回答为什么； （3）通过实验得到

—t图像，再由图像得出匀变速直线运动的公式，与前面的比值法得到的结果进行比较。

3.情感态度与价值观 （1）通过实验过程培养学生严谨的科学观鼓励引发学生科学兴趣； （2）通过实验，培养学生合作能力，培养学生团队意识，让学生体会集体的力量。

四、教学重点与难点

1.教学重点 （1）理解匀变速直线运动概念，知道匀变速直线运动特点； （2）学会看速度时间图像，知道匀变速直线运动图像特点，知道图像特殊点所

代表的物理意义； （3）学会用图像得到匀变速直线运动速度与之间的关系式。 2.教学难点 （1）匀变速直线运动概念，匀变速直线运动具有恒定加速度的特点；

（2）匀变速直线运动斜率表示加速度。

五、教学方法： 实验法，讲授法，演示法。 六、教学过程：

复习υ－t图象 1、匀速直线运动 向学生展示一个υ－t图象

问题1.这个υ－t图象有什么特点？

问题2.它表示物体运动的速度有什么特点？

问题3.物体运动的加速度又有什么特点？ 问题4：在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？它表示小车在做什么样的运动？

<总结>：匀变速直线运动：

问题5:比较下面两个图象中的速度变化特点？

比较后思考问题：分析下列图象中，整个过程是否做匀变速直线运动？

2：速度与时间的关系

问题6：除用图象表示物体运动的速度与时间的关系外，是否还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系？

教师引导，取t=0时为初状态，速度为初速度V0，取t时刻为末状态，速度为末速度V,从初态到末态，时间的变化量为∆t，则∆t = t—0，速度的变化量为∆V,则∆V = V—V0

提问：能否直接从图线结合数学知识得到速度与时间的关系式? <知识总结>匀变速直线运动中，速度与时间的关系式是V= V0 + a t 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：V= V0 + a t可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度V0，就得到t时刻物体的速度V。

例题1、汽车以40 km/h的速度匀速行驶，现以0.6 m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？加速后经过多长汽车的速度达到80 km/h？

<总结>解题步骤：

例题2、某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6 m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？

如果汽车以最高允许速度行驶，必须在1.5s内停下来, 汽车刹车匀减速运动加速度至少多大？

<总结>解题注意点：

例题3、汽车由静止出发做匀加速直线运动6秒后速度为12m/s，做匀速运动4秒，然后刹车改做匀减速运动，加速度大小为6m/s2，求：

（1）汽车起动车后的加速度a；

（2）汽车第15秒末的速度vt；

（3）在图中画出汽车运动的速度—时间图线

七、小结 本节重点从图象和公式两个方面研究了匀变速直线运动，理解时注意以下几点： 1、在匀变速直线运动中，质点的加速度大小和方向不变，但不能说a与△v成正比、与△t成反比，决定于△v和△t的比值。

2、公式中v、v0、a都是矢量，必须注意其方向。

八、作业：教材第39页“问题与练习”