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征途遥遥 志在千里高中物理舒卷课堂精记考点：牛顿运动定律的应用—连接体问题【课堂学习】☞〖教学引入〗演示实验一、理论探究 〖典例1〗模型简化：光滑水平面，物块m1,m2在水平力F作用下一起做匀加速直线运动，求弹簧拉力大小F1？m1F m2 二、连接体问题连接体：两个或两个以上相互作用的
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3. 牛顿第二定律第二课时教案
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关键词：3. 牛顿第二定律第二课时教案
正文
征途遥遥 志在千里
高中物理舒卷
课堂精记
考点：牛顿运动定律的应用—连接体问题
【课堂学习】☞
〖教学引入〗演示实验
一、理论探究
〖典例1〗
模型简化：光滑水平面，物块m1,m2在水平力F作用下一起做匀加速直线运动，求弹簧拉力大小F1？
m1
F m2
二、连接体问题
连接体：两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连接体．如几个物体叠放在一起，或挤放在一起，或用绳子、细杆、弹簧等连在一起．
整体法：把系统内所有物体看作一个整体作为研究对象，进行受力分析并列方程求解，这种处理问题的方法叫做整体法。
隔离法：当研究的问题涉及到多个物体组成的系统时，把某个物体从系统中“隔离”出来作为研究对象，进行受力分析，并列方程求解，这种处理问题的方法叫做隔离法。
〖变式1〗两物块与水平面间摩擦因素均为μ，物块m1,m2在水平力F作用下一起向右做匀加速直线运动，求弹簧拉力大小F1？
m2
m1
F
〖变式2〗如图所示，倾角为θ的斜面体固定在水平面上，质量分别为m1和m2的两物块用轻绳连接，在外力F的作用下沿光滑斜面向上一起做匀加速直线运动，若知绳子张力大小为T，求外力F大小？
F
m1
m2
θ
〖学习归纳〗整体法和隔离法应用的一般原则
1
征途遥遥 志在千里
高中物理舒卷
【课堂小练】☞
1.如图，用轻线相连的位于光滑水平面上的两物块，质量分别为m1和m2.拉力F1和F2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F1>F2.两个物块运动过程中轻线的拉力大小( ) A.T
C.
T课堂精记
m1F2m2F1 B.T
m1m2m1m2m1F2m2F1mFm2F2 D.T11
m1m2m1m22.光滑水平面上两物块m1和m2的质量分别为6kg和4kg，在水平拉力F的作用下一起向o右匀加速，物块间用绳子连接，绳子与水平方向夹θ=37,且绳子张力T=10N,求水平拉力F的大小？
m2
F m1
【课外作业】+小题巧练60页例3，变式3-1，3-2
1. 如图所示，质量分别为m和2m的两个小球置于光滑水平面上，且固定在一轻质弹簧的两端，已知弹簧的原长为L，劲度系数为k。现沿弹簧轴线方向在质量为2m的小球上有一水平拉力F，使两球一起做匀加速运动，则此时两球间的距离为（ ）
FFA.
B.
3k2kFFC．L＋
D．L＋
3k2k2.如图所示，质量为M和m的两物体用一段细绳连接并跨过定滑轮，M置于水平桌面上，与之相连的绳处于水平状态。不计绳、滑轮的质量及一切摩擦，当M和m一起加速运动时，绳上的张力为多大？
3.如图所示，跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，已知人的质量为70 kg，吊板的质量为10 kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，取重力2加速度g =10m/s。当人以440 N的力拉绳时，人与吊板的加速度a和人对吊板的压力F分别为多少？
2
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