处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课堂实录

1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义

的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

导入新课

课前师生共同欣赏一曲深情并茂的

《爱我中华》并欣赏各民族图片。

设疑：

为什么说五十六座星座五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家呢？今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。

欣赏歌曲，融入主题，积

极启动思维。在欢快气氛的营造中，能较快地引发学生的民族情怀，并以此为话题，自然引出本课所学内容。

新课学习

一．我国是统一的多民族国家

（1）

多媒体展示具有民族特色的少数民族图片

（2）归纳知识点：

①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

②我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

（3）在长期的民族融合中，我国形成了怎样的民族关系呢？

学生自由发言

学生兴趣嫣然地判断

在老师的引导下总结归纳

积极思考

了解学生对民族状况知识的掌握，激发学生兴趣明确学习目标

学生可根据自己的兴趣课后通过链接，扩充知识

引出下文

二．新型民族关系

（1）: 多媒体展示两位少数民族同学看到西藏农奴图片后的对话，引导学生探讨我国目前存在的民族问题。

（2）：多媒体展示两位同学对少数民族是否能当选为人大代表的讨论。

①渗透法律知识，引导学生学习宪法的相关规定

②引导正确理解平等原则，引出我国处理民族关系的原则

带着问题观看视频

学生分组讨论个别代表回答学生分两组各代表不同观点进行辩论

与时政热点相结合激发学生思维、合作探究，通过总结得出新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

使学生逐步学会用辩证唯物主义关于一切从实际出发、遵守客观规律的观点观察、处理问

题，提高分析问题的能力。

引出下文

三．我国处理民族关系的原则

1、坚持民族平等原则

（1）民族平等原则体现在哪？

学生积极举例回答

①展示少数民族人大代表参加全国人民代表大会的图片，展示两会内容用少数民族语言翻译的情况，渗透义务教育法对少数民族学生入学条件的规定。

②总结：这些说明了我国坚持民族平等的原则。

（2）

播放视频民族团结新闻特写并设置问题：

①这说明了什么？

②这体现了处理民族关系的什么原则

思考问题：

举反例说明

承上启下

2、坚持民族团结原则

（1）展示两位少数民族同学的对话，对其对话内容进行分析，呈上总结：坚持民族团结的重要性

（2）多媒体展示民族玉树抗震救灾的图片和西藏3.14事件的图片，渗透法制教育，引导学生学习刑法对破坏民族团结的规定。

（3）进一步设疑为了维护民族团结，我们可以做些什么呢？

总结呼应民族团结的重要性

（4）展示两位同学对威宁发展的认可，并引导学生学习第三个原则

3、坚持各民族共同繁荣

（1）为什么要坚持各民族共同繁荣的原则

引导学生回顾社会主义的本质

学生回答

认真体会，思考，回答

学生的思想不断被问题吸引，从而激发求知欲

一首激动人心的歌曲，使得课堂气氛达到高

潮

培养学生总结归纳的能力

4、三原则的关系

（1）三原则关系怎样呢？

（2）点评，引导，得出结论

白板打出相关的关系图

学生阅读课本

思考总结归纳更直观，有利于记忆