民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度优质公开课教案

姓名

课程

杨丹

政治

生活

学校

教学内容

芦山中学

我国的民族区域自治制度

科目

时间安排

政治

40分钟

教材

必修二

（1）本课是人教版高中思想政治必修三《政治生活》第三单元、第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一、二框题的内容。

（2）《课程标准》要求：选用实例，反映我国民族

关系的特点；引述自治权的有关法教材分析

规，表明民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本政治制度。

（3）本课为第三单元的重要组成部分，民族区域自治制度是体现民主的重要方面，它能够保障我国人民尤其是少数民族当家作主的权利。

学生对于我国的民族概况有初步的了解，对于民族政策、民族关系、处理民族关系的原则还没有深入的了解，所以必须引导学生树立正确的民族观，巩固和发展社会主义新型的民学生分析

族关系。

知识学习目标：了解我国民族区域自治政策;理解民族区域自治政策的优越性。

能力培养目标：通过举例分析以及问答等方式培养学生的理解能力和理论联系实际的方法。

教学目标

情感体验目标：增强学生的民族自尊心和自高感，使学生明白，在我国这个由五十六个民族组成的统一的伟大的祖国，民族区域自治政策的重要性和优越性，自觉维护民族区域自治政策，维护国家的统一是每一个炎子孙义不容辞的责任。

民族区域自治的法制化进程；我国的民族区域自治制度；我国民族区域自治制度的优越教学

重、难点

性。

教法：多媒体教学法；讨论教学法；启发式教学法

教法学法

学法：探究性学习法；理论联系实际法

时间安排

导入

3分钟

2分钟

讲解

4分钟

教师行为

各位同学知道前几天尼泊尔发生的大地震了吗？此次地震还危及到了我国西藏南部地区，给我们那里的同胞造成

了严重损失。那老师问一下大家，知不知道西藏南部那里居住的是什么民族呢？对，就是藏族，西藏是藏族自治区，既然说到了藏族自治区，那么今天我们就来学习一下民族区域自治制度。

说到了我国的民族那么同学们知道我国的那些民族呢？老师请一位同学来进行说明。在学生回答完毕后展示我国的56个民族。

随后进行一小游戏环节，看图猜民族的游戏，通过几幅图片来判断是哪些少数民族？

看了那么多的图片，那么问题来了，我国有那么多的民族究竟应该如很处学生行为

设计意图

课后反思

结合时事，来提及课堂教学的与老师互动，主内容，从而引发动回答问题，认学生的积极性真思考，准备学与思考，使得学习新的知识

生能够顺利过渡到新课的学习

学生大多数能够理解老师的意图，跟着老师的教学意图一起学习，但是导入过程稍显生硬。

努力思考我国的民族有哪些？其他的同学进行了大量的补充。

同学们踊跃参加小游戏，猜测是哪些民族。

努力地思考问题

用提问的方式继续的让同学提高积极性，并展开学习。

用小游戏的方式来学习一些常见的民族，使得课堂更加的丰富多彩。

过渡到正课上来

同学能够掌握十多个民族的名称

对于常见的民族大家都比较的熟悉

过渡时有些生硬

4分钟

3分钟

1分钟

理民族之间的关系呢？

请各位同学快速浏览P73-74页的内容，并且在进行思考，我国有哪些处理民族关系的基本原则。1、民族平等2、民族团结3、各民族共同繁荣。再依次讲解这三个原则。

（在思考浏览的同时书写板书，处理民族关系的原则）

随后，讲解三个原则之间的关系问题，也请同学再次的思考，随后写出三者之间的关系，再在ppt上将三者的关系直观的表现出来（加上板书书写）

观看ppt，说明世界上很多的冲突都是由于民族之间的关系引起的矛盾。然而我国是一个拥有56个民族的多民族国家，却政局稳定，和谐发展，

快速地浏览教材，仔细思考老师提出的问题。然后听老师的讲解继续理解和记忆三大原则。

认真听讲并做笔记

认真听讲，积极思考。

思考我国是怎么样处理民族关系的使得学生可以从教材中提炼关键点，再结合老师的讲解进一步理解三大原则

通过板书和ppt的双向刺激，更加使得学生深入了解三者之间的关系

通过些热点问题来说明我国的民族区域自治制度在保障我国的繁荣和稳定

在讲解时速度太快，学生跟不上

三个原则的关系问题，学生理解较为清晰

稍显拖沓

2分钟

4分钟

3分钟

2分钟

是因为我国实行民族区域自治制度。（进行板书）

然后开始讲解什么是民族区域自治制度（进行板书）

首先是来历，即我国民族区域自治制度的法制化进程（从1949年到2001年）、

民族区域自治制度的地位和含义的讲解，从含义的讲解中说到自治地方、自治机关、自治权。

然后是自治地方的详细讲解，自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。再进行一定的知识拓展，提问并讲解我国的自治区、四川省繁荣自治州等相关的知识。

随后讲解自治机关和自治权的问题

自治机关的含

认真听讲并做笔记

认真听讲，回答老师的问题，并进行书本上的勾画。

帮助学生逐渐掌握民族区域自治制度的基本内容。

拓展学生的知识面，也是调节课堂的气氛

讲解较为有条理，学生可以明白，但是在讲解时太为平淡枯燥

在这个环节效果不错能够使得学生集中注意力

4分钟

3分钟

1分钟

义和职权

自治权的五个方面：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通自治权和其他自治权。

实行民族区域自治制度的原因分为三大点（进行板书）

1、适合我国国情的必然选择。2、民族区域自治制度的优越性。（依次讲解其中的三大优越性）

3、民族区域自治制度已载入宪法，成为我国的一项基本政治制度。

进行总结，参考ppt上的总结和黑板上的板书，总结本节课所学的内容是处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度。

最后进行一些课堂的习题练习来巩固所学的知识。

认真听讲，观察ppt上的所例举的资料，并进行思考。

学生对本节课的内容进行回忆与思考

学生努力思考问题并进行回答

将书本上的知识进行一个融合，使得学生更清楚的了解实行民族区域自治度的原因，掌握书本上的知识

结合所学的知识进行一个回顾，保持知识点的连贯性，也能够起到温故而知新的作用

习题的设计，可以使学生更好的将所学的知识用于考试和生活中来

讲解时速度过快，学生理解难度较大

总结较为清晰

习题难度稍大，部分同学对于习题不清楚