简单战术配合评课稿

班级：七（18）班

人数：60人

任课教师：李小双

课时：1 教学内容

足球区域战术——中边路交叉跑位传球

1、使学生了解、掌握交叉跑位传球战术的方式及战术目的。

教学目标

2、进一步强化学生的足球战术意识思想，及战术执行能力。

3、提高学生团队合作的集体主义思想。

教学重点教学重点：1、战术目的

2、战术跑位方向

3、传球方式

与难点

教学难点：1、主动跑位传接球的位置选定

2、两人穿插跑位的时机掌控。

课的

课的内容

教法组织与要求

部分

一、课堂常规

一、

× × × × × × × × × ×

1、集合整队

教法组织：

× × × × × × × × × ×学

2、检查学生出勤

1、教师下达口令，学生如图1× × × × × × × × × ×生

3、见习生安排

所示，以四横排队形集合列队

× × × × × × × × × ×

4、宣布本节课的内容任务

2、教师下口令，学生每排各▲教师 图1 5、开始上课

自报数，清点学生实到人数

要求：

1、整队要快、静、齐

开二、准备活动

二、

始部1、慢跑（每个动作两次）

教法组织：

分S形侧身跑

背向S形侧身1、教师讲解、示范

跑

2、学生以图2所示，进侧跨步

左右前转身侧跨行练习，每做完一次动步

作，从B点慢跑回到A点

2、行进间徒手操（每个动3、及时纠正学生的错误动作

作两次）

扩胸运动

体转运动

要求：1、学生动作要按要求标准做

2、注意学生的间隔振臂运动

双臂前后绕环运节奏，以保证练习密度

动

两腿前踢、外摆、内摆

关节绕环运动

教法组织：

战术分解

图3所示

首先，球员从A点1、教师选出两名学生，如图6所示，教师站在B点作为固障碍锥后方迅速跑出，去接B定点传球球员，学生分别站位A、C点，其它同学分列四周点同时传出的球，接停控制好进行观察

球，迅速将球回传到B点的球2、教师分别讲解分解、完整战术内容和要求，并和两名学生完成战术动作示范

员，之后快速跑动到C点。

基3、把学生分成四组，进行战术练习

本4、先进行分解战术练习，如图3，练习时，一名学生在B部分点作为固定传球球员，其它学生站位A点，依次与B点学生进行战术练习，每组A点学生都完成跑向C点后，再按

照图4，再进行反向战术练习，按照以上完成练习后，B点

位置换人，继续进行练习，以此为例，每组每个学生必须

在B点完成一轮传球配合

强度

时间

中

10’

高

30’

图4，为图3的反向跑位传球跑位分解战术。

完整战术

基本部分5、分解练习完成后，每组在B点还是保留一人，其他人在A、C点均分站位，然后按照图5，还是依照每组每人在B点完成一轮传球的原则，进行完整战术练习

6、教师在每组间对学生的练习进行观察，对学生的练习中出现的问题，及时纠正再要求

要求：

1、跑位接传球的学生，要积极去接球，勿站原地等球过来

2、传球时，尽可能适度力量踢传地滚球；开始不熟练，动作节奏放慢，保证战术配合的流畅

3、传跑的学生，完成传球后，跑点一定要迅速

4、完整战术练习时，C点球员跑位时间点，要与A点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步

高

30’

图5所示，A点球员跑位去接B点球员的传球，把球回传给B点球员后，迅速跑向C点，与此同时，C点球员跑位去接B点球员的传球，之后迅速跑向A点，完成传球交叉换位。（注：C点球员跑位时间点，要与A点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步。）

结束部分1、集合整队

2、针对学生的练习情况，进行总结

3、安排学生课后练习任务

4、宣布下课

低

5’

场地器材足球场

足球6个

锥型标志筒18个

课后小结在本节教学中，通过观察学生的动作完成度，主要存在的问题；1、传接球的技能还是掌握的不够

2、两个人之间的交叉跑位时机不同步。今后，还是得加强学生的个人传接球技术的练习，引导学生的对战术意识的理解。