资料摘要
重庆市璧山大路中学校教案设计年 级九年级学 科语文主备人朱婧教学内容孤独之旅教学目标1．理清故事情节，把握课文主题。2．理解小说中心理描写对表现人物性格的作用。3．感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。1.体验主人公成长的心历路程。2．理解心理描写对表现人
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：16*孤独之旅
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 74
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-22 09:13:00
- 来源学校
- 学校：重庆市璧山大路中学校
16*孤独之旅ppt配套教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：16*孤独之旅ppt配套教案和课堂实录
正文
重庆市璧山大路中学校教案设计
年 级
九年级
学 科
语文
主备人
朱婧
教学内容
孤独之旅
教学目标
1．理清故事情节，把握课文主题。
2．理解小说中心理描写对表现人物性格的作用。
3．感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。
1.体验主人公成长的心历路程。
2．理解心理描写对表现人物的作用。
感悟人物的成长历程，培养战胜困难的勇气。
合作探究、情感体验法
教学重点
教学难点
教学方法
教 学 过 程
一、作者简介，导入新课。
（可由学生介绍）
曹文轩，1945年生于江苏盐城农村，当代作家，中国儿童文学作家。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。
二、朗读课文，感知“孤独”。
1.快速浏览课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容
默读课文，思考：
2.这场“孤独之旅”开始的原因是什么？在这场“旅行”中，杜小康都经历了什么？简要复述情节：
学生交流、归纳，老师评价。
家道中落，随父放鸭-----撑船赶鸭，初到苇荡-----苇荡遇雨，经受考验----- （开端） （发展） （高潮）
与鸭共成长
（结局）
3.读完文章后，你看到的是一个怎样的杜小康？
4.说说以前的杜小康是什么样子？是什么原因让杜小康发生了变化？ 三、细读课文，理解“孤独”。
1.思考探究：勾画文中描写杜小康心理活动的语句,理解他的心路历程，体会他由不成熟到成熟的成长之旅。
完成表格：找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时
不同心理感受
茫然和恐惧
复备记录
到达目的地——芦苇荡
在芦苇荡安静下来
在芦苇荡时间一久
经历暴风雨后
害怕和胆怯
孤独
不再忽然的恐慌
长大
坚强
2.如果没有经历这次“旅行”，杜小康会是什么样子？
3.这次旅行对杜小康来说意味着什么？ 孤独对于杜小康来说，与其说是磨难，不如说是（人生中宝贵的财富）。
4.当我们面对人生旅途中的很多磨难或者困难的时候，我们应该怎么做？（各抒己见）
教师总结：本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。
四、课堂小结：
生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。孤独，让我们的人生多了一份历练，变得更加坚强和无畏。孤独，是杜小康在被命运抛弃后所直面的第一道难题，后来，也正是孤独，使他重新诞生了。而我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在成长路上的你是否想过，如果有一天，命运也把你抛出了原来的生活轨道，你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗？最后，送给大家一句话：
“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”——曹文轩小说：《青铜葵花》
五、布置作业
推荐阅读曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》、《火印》
教
学
反
思
复备人：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-22 09:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 74
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81940
来自：学校：重庆市璧山大路中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：16*孤独之旅ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。