一、长度和时间的测量板书设计｜教案在线预览

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《长度的测量》教学设计江阴实验中学蔡红星一、教学目标1．知道国际单位制中长度的单位及换算；2.能根据日常经验或物品粗略估测长度，会正确使用刻度尺测量长度。3.知道测量结果由数值（准确值和估读值）和单位组成；4.知道测量有误差。了解误差和错误的区别。二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。难点：测

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所属课文：一、长度和时间的测量

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2023-11-09 05:37:20

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学校：江阴实验中学

一、长度和时间的测量板书设计

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关键词：一、长度和时间的测量板书设计

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《长度的测量》教学设计

江阴实验中学

蔡红星

一、教学目标

1．知道国际单位制中长度的单位及换算；

2.能根据日常经验或物品粗略估测长度，会正确使用刻度尺测量长度。

3.知道测量结果由数值（准确值和估读值）和单位组成；

4.知道测量有误差。了解误差和错误的区别。

二、教学重难点

重点：长度的单位、长度的测量。

难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。

三、教学准备

多媒体、木制和塑料刻度尺、米尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。

四、教学过程

（一）情境导入

1.听故事《财主和长工》

2.活动一：比一比帽子的高和宽哪个长？

3.活动二：比一比课桌的长、宽、高哪个长？

体现标准制定的必要性，引入长度的国际单位。

（二）新课讲授

1.长度的单位：国际单位制（SI），米（m）

常用单位：千米，分米，厘米，毫米

微米，纳米并介绍它们与米之间的换算关系。

活动三：估测身边的长度

根据对米、分米、厘米、毫米长度的认识，学会估测身边的长度，比如教室的高度，鞋子长度，笔的长度，一拃的长度等

如果要想准确地知道长度，则就需要进行测量，测量就需要工具。

2.长度的测量

（1）工具：刻度尺

（2）使用：选、放、读、记。

提问：桌上准备了三把刻度尺，同学们准备用哪一个测量更合适呢？

活动四：用木制刻度尺测量《补充习题》书的宽度

提问：怎么放置刻度尺，学生上前演示。学生归纳，教师点拨。

提问：怎么读数的？

让学生发现问题，解决问题。

教师讲解正确读数和记录。

学会了正确使用刻度尺，下面再一次进行测量（换用透明刻度尺）

活动五：用透明刻度尺测《补充习题》书的宽度。

学生实验得出数据

教师：分析数据并纠正。引入误差概念

3．误差

（1）误差与错误的区别；

（2）减小误差的方法：多次测量取平均值；使用精密的测量工具。

（三）交流和小结

今天这节课你学会了什么？

（四）巩固应用

活动六：讨论：如何用刻度尺测量一张纸的厚度

（五）作业布置

同步练习

五、板书设计

§5.1 长度的测量

一、长度的单位

国际单位制（SI）

米（m）

1m106m（微米），1m109nm（纳米）

二、长度的测量

1.基本工具：刻度尺

2.使用：

（1）选：量程和分度值；

（2）放：对齐，放正，紧靠，垂直；

（3）读：准确值和估读值；

（4）记：数值和单位；

三、误差

关于本教案的常见问题

Q：一、长度和时间的测量板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、长度和时间的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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一、长度和时间的测量板书设计