第一节 探究电流与电压、电阻的关系教案和课堂实录

鲁科五·四学制2011课标版第13章《欧姆定律》

第1节《探究电流电压、电阻的关系》

一、教学分析

课题与课标、教材的分析

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识。本章具有承上启下的作用，是电学的重点之一。

本节课是学生学习电路、电流、电压和电阻的知识后,对上述知识的综合运用,学情分析

涉及电流表、电压表和滑动变阻器的使用等技能。本节课的关键是实验设计和数据分析,实验操作难度比较大,要注意的细节多,教学中应通过充分的交流和评估,让每个学生都能在科学素养上有所提高。

1、通过实验探究电流跟电压的关系。

教学目标

2、进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。

3、会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据

教学重难点

重点

难点

实验准备

其他资源

二、教学设计

教学内容与环节

教师活动

课前：

课

堂

（一）引课：

提出问题：

电流大小与哪些因素有关？

演示实验：

分别用一节、两节、三节电池给小灯泡供电，观察灯泡亮度的变化

1 通过实验探究电流和电压之间的关系。

运用控制变量法设计和完成实验。

电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线、小灯泡

教学资源

学生活动

根据所学知识进行猜想

观察、对比灯泡亮度的变化，思考实验说明了什么？

意图

引出电流可能与电压、电阻有关

通过实验证明电流与电压、电阻有关

时间

2

5

将小灯泡和电阻串联,改变电路的电阻,观察灯泡亮度的变化

(板书)电流与电压和电阻有

关

（二）设计实验

阅读教学目标

教师展示学习目标

(板书)电流与电压关系

要控制变量;研究

电流与电压的关系要研究这三个量之间的关时,要保持电阻不系,你有什么建议吗? 变

提出问题：

猜想：①导体两端电阻一定时，通过导体的电的电压越大，通过流与导体两端电压有怎样的的电流越大

关系？

②通过导体的电流

与导体两端的电压

成正比

我们研究电流与电压的关

系：

展示实验器材，并提出问题

①测导体两端电压，选择什

么器材？

②如何改变导体两端电压？

根据实验器材、问③测通过导体的电流，选择题设计电路图并展什么器材？

示

④实验过程中的不变量是什

么，如何控制其不变？

根据分析修改并最根据电阻一定分析学生设计

2

明确本节课目标

明确研究方法

6

让学生问题带着

去实验，更有目

的性

培养学生根据要

求设计实验能力

的电路图

（三）进行实验

同学们根据设计的电路图，连接实物图并进行实验

实验注意事项

1.连接电路时开关断开

2.电流表和电压表接线：

（1）电流从“+”接线接流入，从“-”接线柱流出

（2）选择合适的量程

3.闭合开关前将滑动变阻器滑片移到最大值处

（四）分析数据

总结规律

请完成实验的小组，展示实验数据，并画出图像

终确定实验电路图

进行实验并收集数据，记录在表格中

根据所测量出的数

据，做出图像（一培养运用数据学条过原点的直线）

生分析、总结能并根据图像总结规力

律：在电阻一定的

10

5 情况下,通过导体

的电流与导体两端

的电压成正比

(板书):在R一定的情况下,通过导体的I与导体U成正

课堂练习

1.关于导体中通过的电流与导体两端的电压关系,下列叙述中正确的是( ) A.导体中通过的电流越大,其两端的电压越高. B.导体中通过的电流越小,其两端的电压越低. C.在导体电阻不变的情况下,导体中通过的电流与导体两端的电压成正比. D.在导体电阻一定时,其两3

5

端的电压与通过的

电流成

正比

2.一导体接到电路中

,如学生运用电流与电果把它两端的电压增大到原压规律，练习解题

来的三倍,下列说法中正确的是

A.它的电阻是原来的三倍

B.它的电流保持不变

C.它的电流是原来的三分之一

D.它的电流是原来的三倍

课堂小结

课后作业

板书设计

1、

电流与哪些因素有关

电流与电压和电阻有关

2、

电流与电压关系

R一定，I与U成正比

三、教学反思：1、新课引入启发性做的不够

2、实验过程中对学生出现的问题，讲解不够细致

3、针对性练习较少。

本节课学到了哪些知识和方法？

回忆、总结本节课所学

电流与电压的关系

及时巩固，掌握学生理解情况

回归到本节课教学目标

3 1 能力培养《电流与电压关系》练习题

4