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12*湖心亭看雪教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：12*湖心亭看雪教学设计(第一课时)

正文

《湖心亭看雪》教案

广州市荔湾区四中聚贤中学

文彦

一、

教学目标

（一）知识与能力

1、理解“白描”手法，以及运用白描的好处

2、理解课文内容，掌握文言文字词句

（二）过程与方法

讨论法、小组合作探究

（三）情感态度价值观

1、理解张岱的“痴”和雅趣

2、珍惜知音，珍惜与自己志趣相投的好朋友，珍惜人与人之间相识的缘分

二、教学重点

在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。

三、教学难点

理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

四、教学课时

两课时

五、教学过程

（一）情境导入：

能遇到一个朋友，是一件乐事，如果能遇到一个跟你志趣相投的知音好友，更是一件难得的事。今天，我们来学一篇新课文，里面的主人公就在不经意间遇到了知音。

（二）走近作者

1、以填空形式完成作者简介

张岱，字

，又字

，号

，又号

，

（朝代)人。出身仕宦家族，明亡后不仕。著作有《

》《西湖梦寻》等。

2、介绍《陶庵梦忆》

《陶庵梦忆》为忆旧之文，“梦”有前尘若梦之意。本书写于明朝灭亡后，将对故国往事的怀恋融入山水小品文中。

（三）读准字音

更定

焉得更有此人

毳衣

一芥

雾凇

沆砀

余拏一小舟

毡

（四）通读文章，理解大意

根据重点字词，翻译课文：余

是日

拏

毳衣

沆砀

一白

大喜

焉得

更有

强

三大白

客此

及下船

（五）把握关键字眼，深入理解课文

引导学生抓住文章的四个关键字眼，走入情境，接着小组讨论文章是怎么利用这四个字连起一篇文章的。

1、大

大雪纷飞，按常理来说那么大的雪那么寒冷的天气，而且已经是

晚上八点，是不会有人出来的。

2、独

这样的环境，张岱竟然独自前往湖心亭赏雪，可看出他遗世独立的高洁情怀，不随流俗的生活方式。

3、喜

亭上来自金陵的两人和童子见到“我”，觉得喜悦无比。这是天涯遇知音的喜悦。

4、痴

借舟子之口说出了张岱痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的雅情雅致

（六）学习白描手法

1、介绍白描的定义

2、引导学生找出文中运用白描的语句

3、结合课文说说使用白描的好处

（七）重点字词句巩固练习

（八）课外延伸

介绍另一个偶遇知音的故事——伯牙与子期的故事

伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都

能从琴声中领会到伯牙所想。

有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴弹起来。开始弹连绵细雨的声音，后来又弹大山崩裂的声音。每次弹的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：“好啊，好啊，你能想象出我弹琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力！”

（九）总结课文

珍惜跟同学们、好朋友们相遇相知相识的缘分，珍惜身边每一个志趣相投的知己，因为知音难得。

资料摘要

12*湖心亭看雪教学设计(第一课时)