大腿、胸部接球优质课教案

聚焦教学重难点的教学设计与反思

课题名称：足球学***腿胸部接球 姓名：

胡黎伟

工作单位：

双江县第一完全中学

学科年级： 七年级体育 教材版本：

人教版

一、教学内容分析 1、初中男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但基础较差且动作均 不规范，因此根据初中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本阶段以足球基础为教学内容。

2、足球教材作为一项育人的手段和方法，集团体意识、拼搏向上、密切合作与一体，对学生的身心发展具有重要意义。 二、教学目标 1、掌握大腿胸部球的要领及要求

2、少数学生能较熟练掌握、运用大腿胸部球球

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、通过学习，培养学生对足球运动的爱好，提高学习兴趣。 三、学习者特征分析 1、本次课的授课对象是初中二年级部分学生42名，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力一般，但心理素质较不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。

2、培养学生参与运动的热情，激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。 四、教学策略选择与设计 教法：将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。 2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣

4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

学法：根据学生的特点和学习的情况我主要采用以下几种教法：

1、水平段分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

2、大胆尝试练习法：

通过大胆的尝试练习，增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。 五、教学重点及难点

教学重点：大腿胸部接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。大腿胸部球球动作的正确性、传球的方向性和力量。

教学难点：大腿胸部接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 开

始

部

分： 一、

体育委员整队，报告人数。

二、

提出本课教学目标和要求。

学生整队，汇报人数。要求：

快、静、齐。 三、教法：教师用口令指挥。 准

备

部

分： 一、行进徒手操： 1.正踢腿运动。

2.外摆腿。 3.内摆腿。

4.膝关节运动。 一、

听教师的指一、

听教师的指导，遵守导，遵守课堂秩序。

课堂秩序。

二.、明确要求，二、

明确要求，积极参与积极参与练习。

练习。

三、模仿老师，完三、模仿老师，完成练习。 成练习。

5.踝关节运动

二、专门性练习

： 1.行进间运球。

2.单脚踩拉球。

3.双脚交替拉球。

三、教师教法：

1.讲解练习内容。

2.组织学生练习。 基

本

部

分： 认真看示范，模仿老师动作，根据学生个体差总结动作要领，进行练习。

异，在教师的引导下，教法：正确动作示范，引领学学生自主练习。

生学习技术动作，声音洪亮清晰。根据自身能力、技术掌握程带领学生根据自身能力、技术掌握教师设置多情景度，可自行选择一脚出球或停球程度，可自行选择一脚出球或停球练习方式，提高学生练接传球，要求全心投入练习

。 接传球，教师巡回指导纠错

。 习积极性，让学生在协要求：尽量做到一脚出球，作、配合的基础上掌握二、学习行进胸部接球技术

： 控制不住的时候可以将球停住继技术。

续

教法：六个同学一组，一人做设置比赛，培养学球，五人面对接球传过后跑至队提高传球射门质量，每位同生机智、果断、团结一尾

学大声将传球数数出来，每位同致、密切配合的集体主学都应有团结协作精神 义精神。 教法：教师讲解比赛内容，此赛规则。充当裁判，正确引导学生，进行比赛。 结

束

部

分： 一、放松活动。

二、小结本课

。 一、学***腿胸部接球技术

： 1. 集中注意力。

2. 集合快、静、齐。

仔通过简单的放松细观察并按照教师要求认真做放练习，使学得到身心放松练习。

松。 三、归还器材、整理场地。 3．体委协助教师收回器材。 七、教学评价设计 准备活动调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术，不但能够提高传接

球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。

八、板书设计 室外课 九、实践反思

通过调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。 1、根据初中学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练踢球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范

2、上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到足球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。

总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。