一、奇妙的物理现象优质课教学设计

苏科版《奇妙的物理现象》 姓名：王满义 学校单位：丰县凤城镇张五楼初级中学

一、学习目标

1.

了解各种有趣的物理现象，知道实验是物理研究的基本方法

2.

经历观察物理现象、动手实验的过程，体验物理学的研究方法

3.

激发对科学的求知欲，乐于探索自然和生活中的物理学道理

二、教学过程：

从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到彭湃的江河，无不隐藏着无数的物理知识，其实在人们的日常生活中物理的神奇现象也无处不在。从这一节课开始，让我们一起探索物理！一起感受探索中带来的乐趣！

1．考考你：

⑴

同学们，你们知道在自然中有哪些神奇的物理现象吗?（请至少举出两例）

⑵

生活中还能哪些神奇的物理现象呢? （请至少举出两例，欢迎自带相关器材以备展示说明）

2.讨论总结：

物理是研究力、_________、_________、_________、________等现象并找出其中规律的一门科学。

2、有趣的物理现象

（1）．观察与思考

猜一猜，课本图0-1所示的实验中，__________蜡烛先灭。

你猜测的理由是：_________________________________________________________________________ 观察实验（课堂），得出的结论：_____________________________________ 从观察到的物理现象中，你还能提出什么问题？

（2）. 观察与思考

猜一猜，课本图0-1所示的实验中，小金鱼会怎样？_________________________________________。

理由是：_________________________________________________________________________ 观察实验（课堂），得出的结论是：_____________________________________ 从观察到的物理现象中，你还能提出什么问题？

（3). 动手实验，亲身体验

[动手做一做] 透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？（见课本图0—3）

通过这个小小的试验，你在如何观察物理现象方面获得怎样的启发？

(4). 动手实验，亲身体验（课堂）：

[[动手做一做] 准备玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？

根据在这四种情况下得出的实验结果，你从中发现了什么？

三、当堂反馈

知道物理是有用的一门科学

学习声学知识会让你知道海豚音是什么意思；学习热学知识你会知道雨天开车如何不起雾；学习光学知识，你就会知道遥控器的奥秘；学习力学知识你会知道拔河怎么才能赢；学习电学知识你就没有恐电症自己能修电路电器；学习磁学知识你会明白指南针为什么能指南北；学习原子知识你蒋指导原子弹威力到底有多大……。伟大的物理学家——爱因斯坦曾说过，“学习物理会让你成为一个聪明人。”这是因为物理是一门有用的科学，物理在生产和生活及交通运输、国防科技、教育科研方面都有很多应用。当然还有很多物理问题我们的科学家们还没有探知，希望同学们能成为接班人。

四、课后练习

1. 分组小实验，每两人一组，好好想想，利用身边的废弃物、小玩具做一个有趣的物理小实验。下节课让同学们展示。做一回小老师。秀秀自己！！！

2．课本第2题⑴

教师寄语：

1. 善于观察和注重实验。

物理是一门实验学科，物理课上或课后，同学们要自己动手实验，也要观察老师做的实验，一定要认真去做，去观察，去研究。

2. 勤于思考，勇于提问。

对生活中的物理现象，要开动脑筋，勤于思考，多问“为什么？”并且勇于提出问题，带着问题去研究，才能有的放矢，少走弯路。

3.

善于联系实际，重视应用知识。

要注意教科书和老师运用知识解决问题的思路和方法，学习怎样应用知识。了解物理知识和生活实际的联系，知道它的意。