一、声音是什么ppt配用优秀获奖教案

§1.1 声音是什么

教学目标：（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。

（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。

（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。

【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。

【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。

【互动突破】

一、声音是由于物体振动产生的

例1：在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠

振动发声，军号是靠

振动发声，“黄河在咆哮”是

的振动发出声音的。

例2：下列各事物中，不属于声源的是

（

）

A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行

C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动

例3：用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（

）

A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动

C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质

例4：在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，

大钟“余音未止”，其原因是 （ ）

A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动

二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声

A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼

C．大地——水——鱼 D．水——鱼

例6：如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓

球

，这一现象既可以说明发声的物体在

，也能

说明声音可以在

中传播；还能说明声音在空气中是以声波

的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，

则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为

。

质疑：离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？

方案：器材： 。

步骤： 。

现象： 。

结论： 。

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（例4）

例5：正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是

（

）

（例6）

例7：如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

。

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改

用细金属丝连接土电话，则听

到的声音就大些。

这一实验现象表明 。

(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的

（例7）

某一部分，则听的一方就听不到

声音了，这是由于 。

(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。理由是： 。

三、声音是一种波 声音具有能量

例8：以下实例中不能说明声音可以传递信息的是

(

) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．牙医用超声波洁牙

C．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D．利用声呐测海深

例9：如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 ( ) A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波

C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量

四、声音在不同的介质中传播速度不同

例10：在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。

例11：在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到

次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过

传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是

。

例12：关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）．

A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播

C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大

D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同

例13：声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据

空气温度／℃

声音速度/m·s-1 -20 318 -10 324 0 330 10 336 20 342 30 348

（例9）

(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。

(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速

为 m／s。

（3）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？

（4）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？

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例14：根据回声定位的原理，科学家发明了声呐. 利用声呐系

统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地

形图。

若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所

示，经过4s后收到回波.此处海底的深度为 m。

（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）

课后练习：

（例14）

一、选择．

1．将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，

如图所示．这一实验现象证明了

(

)

A．真空不能传声

B．音叉在振动

C．声波的存在

D．水具有导电性

2．用大头针分别在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程，合理的说法是（

）

A．声音只在固体中传播

B．声音只在空气中传播

C．声音既在空气中传播，也在固体中传播

D．通话过程主要说明声音可以反射

3．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是

(

)

①

把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花

②

二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了

③

拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同

④

在月球上的宇航员．对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

4．闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣，口哨声主要是由

(

)

A．声带振动产生的

B．气流振动产生的

C．鼻腔振动产生的

D．胸腔振动产生的

5．闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离约是(声速为340 m／s)

(

)

A．1020 m

B．340 m

C．9×1012 km

D．510m 6．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是

(

)

A．声音是由物体振动产生的

B．声音是一种波

C．声音具有能量

D．通常情况下，声音在空气中传播得最快

7．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是

（

）

A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B．把瓶胆放在近处和远处进行比较

C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

8．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为

0．30 s、0．16 s、0．30 s、0．14 s、0．30 s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（

）

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二、填空．

9．宇航员在“天宫一号”工作期间，正值我国“蛟龙号”潜水器进行深海下潜试验．，潜水器在7000 m的大海深处成功地与“天宫一号”实现了海天对话．潜水器是利用先进的水声通信系统发射声波与海面上的母船通信的．那么，处于深海中的潜水器与太空中的“天宫一号”之间

(选填“能”或“不能”) 只利用该水声通信系统直接对话，其原因是

。

10．

二胡是靠

振动发声，军号是靠

振动发声，“黄河在咆哮”是

的振动发出声音．

11．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球

将会

，这一现象说明发声的物体在

，也能说明声音可以在空气中传播，还能说明声波能传递

．

12．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事．从物理学角度分析，盗贼

所犯的错误是：既没有阻止声音的发生，又没有阻断声音的

，只是阻止声音进入自己的耳朵．学习了声音的传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上帮小明补充完整．

(1) 悠扬的笛声是空气

产生的．

(2) 声音在水中的传播速度

(选填“大于”、“小于”或“等于”) 在空气中的传播速度．

(3) 在月球上，声音不能传播的原因是

．

13．高压放电的电火花产生的冲击波经反射集中后，可以将结石粉碎，这说明声音具有

．

14．考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带

产生并通过

传入考生的耳中的．

15．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，你可以清楚地听到声音．

(1) 当用抽气机逐渐抽去瓶内的空气，手机的声音将会

直

至

．

(2) 停止抽气，并让空气重新进入瓶内，你将会

．

(3) 这个实验说明：声音的传播需要

，声音不能在

中

传播．

16．一天，小丽做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧．让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图所示．小丽可以观察到的实验现象是

，

这个实验说明：

．

生活中还有哪些现象能说明上述结论?

(请举一例)

．

17．做以下实验，并做好记录：

(1) 将铅笔的一端轻轻塞在自己的耳朵处

(注意安全，不要伸入耳朵内)，用指甲轻轻刮笔的另一端，不仅自己听，还请邻近的同学一起听．结果是自己

听到刮笔的声音，邻近的同学

(选填“能清楚”或“不能”) 听到刮笔的声音．这个实验说明了固体传声和空气传声相比，本领强的是

．

(2) 为检查地下水管是否漏水，工人把一根金属棒一端放在自己的耳边，另一端沿着地面移动．根据上面的结论说明工人这样做的原因．

18、在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图3所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(

) A．振动

B．静止不动

C．一直向右运动

D．一直向左运动

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图3