9 鱼我所欲也教案3

《鱼我所欲也》教案

华侨中学 邹凯

教学目标

1．积累文言词语，了解文章大意。（言）

2．朗读背诵课文，体味语言特色。（文）

3．理解作者思想，思考现代人生。（道）

教学重点

1．朗读背诵课文，体味语言特色。

2．学习论证思路和论证方法。

教学难点

1．积累文言词语，了解文章大意 2．理解作者思想，思考现代人生。 教学设想

《鱼我所欲也》是一篇议论性的文章，它在文字上有些难度，学生学习起来可能兴趣不大。但对九年级的学生而言，已有一定的自学能力，提倡进行探究性学习。其次，在文言文的教学中一定要重视诵读，可采取不同的形式，如默读、齐读、跳读……让学生在反复的诵读过程中感受语言，理解文意，进行文化的熏陶。

教学方法 诵读法、自主探究法

教学课时 2课时

教学步骤

第一课时

一．导入课题

人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻如何作出正确的选择呢?春秋战国时期的孟子给我们提供了帮助，让我们一起走进《鱼我所欲也》寻找答案。

二．简介孟子

孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。

《孟子》的思想核心是“仁”“义”。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。

三．初步感知（基础）

1．教师范读课文。教师做朗读指导，如停顿及重音：

(1)如使／人之所欲／莫甚于生 (2)使／人之所恶／莫甚于死

(3)乡／为身死而不受，今／为宫室之美／为之(4)是／亦不可以已乎

2．学生齐读课文。

3．检查预习作业。

四．疏通文意（基本理解）

1．学生对照注释，完成导学案上的重点字词解释和句子翻译。

2．学生提出翻译中的疑难问题，师生共同解决。

3．教师检查学生自学情况：请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)。

明确：人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本心”。

4．学生齐读课文。

五．体味语言（深入理解）

1．学生自由朗读课文，注意体味文章的语言特色。

2．学生根据提示，朗读并背诵课文，感受语言的句式美。

3．师生小结《孟子》的语言特色。

六．布置作业

1．背诵全文。

2．完成导学案上【达标检测】部分1-3题和课后习题二。

第二课时

一．检查作业（基础）

1．抽查背诵情况。

2．用多媒体投影学生作业，师生共同评改。

3．教师投影《孟子·告子上》中有关“性善说”的要点：

(1)“善”是人的本性。“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”

(2)人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。仁义礼智的道德规范即由此产生。

“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄(shuò，消损)我也，我固有之也，弗思耳矣。故曰：‘求则得之，舍则失之。’”

(3)人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。“富岁，子弟多赖（懒）；凶岁，子弟多暴，非天之降才尔殊也，其所以陷溺其心者然也。”

二．整体感知（基本理解）

1．说说第一段作者的论证思路。

2．孟子为了阐明自己的观点，运用了哪些论证方法逐层展开？

3．第二段作者还运用了哪些论证方法？

4．文中两次提到“心”，在第一段中说：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳!”在文章最后又说：“此之谓失其本心”句中“是心”、“本心”各指什么?请依据原文回答。

明确：“本心”就是能够做到“舍生取义”的心，“是心”就是“这样的心”，其义与“本心”相同。

三．领悟思想（深入理解）

1．关于本文的论点，有的说是“舍生取义”；有的说是人在任何时候都不要违背“义”，“舍生取义”是最高境界。你同意哪个观点？

2．在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的事例。（多媒体补充）

3．孟子提倡“舍生取义”,如今注重对学生进行“珍爱生命”的教育，教育部新修改的《中学生行为规范》中删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你如何看待这一问题？（多媒体补充）

四．课堂小结

孟子认为，每个人在面临抉择时，要将正义放在首位，应有舍身取义的精神，这一观点在战国时代有积极作用，对后世知识分子的精神修养也有极大的影响。如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多。但孟子“舍生取义”的观点的根据是唯心主义的性善论，他的说理仅止于是否丧失“本心”，有明显的局限性。

随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益。在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择。

五．布置作业

1．背诵课文。

2．完成导学案【达标检测】部分4-9题。

板书设计

鱼我所欲也

《孟子》

文章主题：在面临人生的抉择时，将正义放在首位，摒弃利己的私心。

论证方法：道理论证、举例论证，对比论证