6 变色龙板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《变色龙》（俄）契诃夫成都七中育才学校金堂分校梁小珍教学目标：1、了解作者、文体及小说的出处。2、把握奥楚蔑洛夫的几次变化。3、探究奥楚蔑洛夫的人物形象。教学重点：把握奥楚蔑洛夫的几次变化教学方法：1、图片导入法2、合作探究法课时安排：1课时教学流程：一、导入新课。多媒体展示蜥蜴这种动物的图片，老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

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2019-06-05 08:43:00

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学校：成都七中育才学校金堂分校

6 变色龙板书设计及意图

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关键词：6 变色龙板书设计及意图

正文

《变

色

龙》

（俄）契诃夫

成都七中育才学校金堂分校

梁小珍

教学目标：

1、了解作者、文体及小说的出处。

2、把握奥楚蔑洛夫的几次变化。

3、探究奥楚蔑洛夫的人物形象。

教学重点：把握奥楚蔑洛夫的几次变化

教学方法：1、图片导入法

2、合作探究法

课时安排：1课时

教学流程：

一、导入新课。

多媒体展示蜥蜴这种动物的图片，老师介绍，说明蜥蜴的皮肤颜色是随着环境颜色的改变而改变的，所以蜥蜴还有另外一个名字——变色龙，从而引出新课。

二、作者、文体、出处介绍。

1、抽学生介绍。

2、教师明确：契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，作品有《装在套子里的人》《小公务员之死》《变色龙》等。

文体：小说。

出处：《契诃夫小说选》。

三、介绍时代背景。

四、检查预习。

（纠正生字词和重点词语的解释。）

五、整体感知。

（一）、看课文动画制作，思考：

1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？

2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？

3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？

（二）、细读课文，讨论后完成表格：

对小猎狗123456不知狗的主人是谁有人说好象是将军家的狗巡警说不是将军家的狗巡警说是将军家的狗野畜生，疯狗把它弄死好了它是那么小，它怎么会咬着你的？下贱胚子对赫留金肯定赫是被狗咬了你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西受了害，我决不能不管名贵的狗，狗是娇贵的动你这混蛋不用把你那手指头伸出来！物怪你不好厨师说不是将军家的狗厨师说是将军哥哥家的狗野狗，弄死它算了。真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你

（完成表格的同时揣摩人物的语言）

（三）、分析奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”。

六、布置作业。

续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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