第7课 伟大的历史转折优质课教案推荐

第7课：伟大的历史转折

【课程标准】掌握思想解放运动的简要过程，十一届三中全会召开的背景、内容、意义。了解拨乱及其事例。

【教学目标】

1、知识目标：记住中共十一届三中全会召开的时间和主要内容，评价其深远的历史意义;理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响。

2、能力目标：通过对十一届三中全会历史意义的评述，培养学生运用唯物主义观点、实事求是观点分析问题、解决历史问题的能力，以及从宏观上把握历史进程的能力。

3、情感态度价值观：认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

同时指导学生联系实际：学生自身现已形成的错误观念或坏习惯等也可以拨乱反正。

【教材分析】

重点：中共十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。

难点：关于真理标准问题的讲座与中共十一届三中全会召开的内在联系。“两个凡是”方针的实质与危害。

【重点难点突破】

1、重点突破：十一届三中全会理论性较强，又是会议内容。重点要理解这种转折是如何实现的。所以在背景方面多花笔墨，让学生认识到邓小平的第二次复出就已经为结束“文革”、拨乱反正埋下了伏笔，邓小平的做法已经得到了人民的支持，有深厚的群众基础。***的“左”倾思想伴随着他的去世更加有利于改正，四人帮也失去存在的基础，这些为邓小平第三次复出创造了条件，也为思想解放和十一届三中全会召开准备了条件。十一届三中全会实际上是将之前邓小平正确的发展国家的经验进行总结并继续推广。理解了转折的背景就能够更好地突破重点难点。

2、难点突破：通过了解邓小平在科学技术领域的拨乱反正突破难点。

【学法指导】

1、观看视频、阅读图片，从中提取历史信息；

2、分析材料，进行比较，得出结论；

3、探讨问题，各抒己见，挖掘智慧。

步骤

教学过程设计

导入

上一节课我们了解了在社会主义探索中犯了一些错误，比如大跃进、人民公社

化运动、文化大革命，这些事情大大拉了我们搞社会主义建设的后腿，这是在自己国家内部进行比较，如果放到国际上，我们一起看看在我们遭遇挫折的时候，别的国家发生了什么？二战时期，伴随着军事技术的进步和核武器的发明，第三次科技革命开始；到70年代，第三次科技革命进入飞速发展时期，

1971年世界上第一台微处理器在美国硅谷诞生，开创了微型计算机的新时代。经济全球化趋势加速。因为意识形态的矛盾，我们这些最发达的资本主义国家基本上处于敌对和隔绝的关系。而与此同时，中苏关系也不容乐观，经历了一系列摩擦后，苏联于1960年撤出全部在华专家。中苏关系公开破裂。20世纪60年代，苏联向中国提出领土要求，在边界挑起武装冲突，制造流血事件，终于在1969年3月爆发了珍宝岛之战。中苏彻底交恶。失去了苏联，我们学习世界先进科技也失去了一个重要的老师。不过，我们还是有其他办法和机遇的。为什么呢？敌人的敌人就是我们的朋友。70年代美苏争霸美国处于劣势，因此加强了与中国的联系，1972年尼克松访华使中美关系开始正常化，学不成苏联的科技，我们还可以学学美国。但是美国是资本主义头号大国，能够随

便去学他吗？这就需要我们转变观念了！不仅仅是转变观念，在此之前的很多做法都要求发生改变。否则，我们又会陷入闭关锁国的困境，加上内部矛盾，社会主义的理想只怕是海市蜃楼，还可能出现更加糟糕的局面。那么这种转变实现了没呢？一起来看第7课伟大的历史转折。

新课

一、背景

通过导入部分，总结十一届三中全会召开的国内国际背景。

过渡：这次伟大的历史转折离不开邓小平的功劳。

二、邓小平复出：

邓小平这个人一生三起三落，人生经历十分曲折。***既欣赏他又担心他，既相信他又质疑他。欣赏相信是因为邓小平很有才华，而且邓小平第一次被打倒是因为在遵义会议之前他支持***的井冈山路线，可以说是共同患难的好战友。（要知道周恩来在遵义会议之前也是跟着博古李德走的）。担心质疑是为什么呢？因为在文革之前，邓小平是支持刘少奇的，***认为刘少奇走资本主义复辟道路，所以在文革初期，邓小平就被打倒了。然而，***并非没有看到文革的弊端和混乱，在林彪事件后，***决定结束文革乱局，让邓小平恢复安定团结。除了邓小平很能干外，这时的***也找不到其他可以特别信任和担当重任的人。周恩来此时重病在身，他的工作也需要人接替。

***虽然不喜欢四人帮，批评四人帮搞宗派主义，但是仍让“四人帮”保留对宣传工作的控制权，以防邓小平偏离他的意愿。邓小平的复出使江青及其激进派同伙坐立不安，却让务实的老干部感到高兴。邓小平开始接替周恩来总理的各项工作。首先是恢复邓小平的国务院副总理的工作，而当时的国务院组成人员中，有8位副总理被打倒，有3位被批判，有3位已去世了，秘书长也被打倒。只有周恩来和李先念还在操持国务院工作，而且周恩来已经被绝症缠身，暂告病假。因此，国务院的工作，特别是经济工作，就落在邓小平和李先念肩上了。复出后，邓小平进行了全面的整顿工作，参加外交活动，整顿军队，出席联合国大会，特别是参观美国纽约和访问法国，使他更加清楚西方资本主义国家与中国相比经济发展的差距，也加强了他向西方国家学习先进科学技术、管理经验的认识。文革使我国经济发展几乎陷入停顿局面，工人参加阶级斗争，工矿企业管理混乱，邓小平整顿铁路、煤矿、钢铁业，制定“工业20条”，在恢复秩序和经济发展上取得了一定的成功。接着他又整顿科学、文艺、教育行业，然后被四人帮抓住了小辫子，而在此之前，四人帮就批评他只抓经济不管基本原则。

三、邓小平被打倒：

虽然邓小平掌握着全面负责党内事务的权力，但是他需要后台的支持。邓小平在回顾“文革”磨难经历时说：“林彪、‘四人帮’总是想把我整死，应该说，毛主席保护了我。

… …我是乐观主义者，相信问题总有一天会得到解决。

… …我长期在毛主席领导下工作，就我个人内心来说，对毛主席抱有希望。我相信毛主席了解我。事实证明，1973年他又把我接回来了，并很快委托我非常重要的任务。" ***一直支持邓小平的整顿工作，直到一件事情发生：邓小平整顿工作推向清华大学时，把重点放在培养科技专家上。引起了***的不满，又在《科学院工作汇报提纲》中引用***的话“科学技术是第一生产力”，***看过之后说，他从来没有说过这句话。他说，这样说等于把科学技术看得和阶级斗争一样重要，他不能接受这种观点。在***看来“阶级斗争是纲”。四人帮抓住了机会，他们攻击邓小平：“邓小平是个谣言公司的总经理”，是“反革命老帅”，“是个大汉奸”，“是买办资产阶级，代表买办、地主资产阶级，中国有国际资本家的代理人，就是邓小平”，“要共同对敌，对着邓小

平”。邓小平再一次被打倒了。

四、人民再次选择了邓小平：

1976年9月9日***去世。***本来选择的接棒人是邓小平，从邓小平第二次复出被委以重任可以预见。然而***最终支持四人帮批斗邓小平的原因是什么呢？因为邓小平不赞同***发动的“文革”。而邓小平情愿被打倒也不愿意认可文革，真是十分有远见。薄一波后来说，如果邓小平肯定“文革”，他就无法进行整顿，无法做到“实事求是”，也无法实行新的改革政策，解放人们的思想。他会留下拥护过去错误政策的记录，使他无法去做他认为推动国家前进必须做的事。一些被他撤职的造反派也会卷土重来，使他的工作变得更加艰难，尤其是在教育和科技领域。而在此之前，邓小平已经为结束文革做好了实践准备，赢得了人民的支持。***选择的接班人华国锋却没有取得这方面的优势。不过华国锋做了一件大好事！在他的支持下，党中央一批老干部联合起来打倒了四人帮！当时给四人帮定的“罪名”中的一条是：华国锋是毛主席满意的，“四人帮”是毛主席不满意的。毛主席满意华国锋什么呢？因为他提出了“两个凡是”的方针：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。请学生思考：“两个凡是”的提出有何危害？

如果按照两个“凡是”继续下去，就等于还沉浸在文化大革命，阶级斗争的迷雾中，那么岂不是又像清朝一样，被世界潮流所抛弃。在邓小平这样的伟人眼中，中国非改革不可，非开放睁眼看世界不可。闭关锁国，不只清朝才有。

两个“凡是”对于纠正当时“以阶级斗争为纲”的“左”的错误造成了极大的束缚，未来的中国要摆脱落后面貌，加快社会主义建设必须认清楚当前的国际国内形势，认清楚当时中国的主要矛盾。新的时期新的形势下人们需要新的领导人，在这种情况下，人们再次选择了邓小平。1977年7月，中共十届三中全会作出了《关于恢复邓小平职务的决定》，决定恢复邓小平在1976年被撤消的全部职务。然而，从粉碎“四人帮”后的两年里，我国各项工作虽然有所发展，但“左”的影响一时还难以清除，邓小平抓工作最会抓重点，他从抓科技教育工作着手，准备从思想源头上清除“左”的思想，培养一批事实就是的科技教育工作者和干部。首先他做的工作是恢复高考。不论对邓小平还是其他人而言，提高教育质量的一个关键问题是恢复高考。邓小平早在复出之前就认为，好的学校录取学生，不能根据“阶级出身好”和“思想觉悟高”（这是毛的标准），而应根据学习成绩，必须通过有竞争的入学考试加以判定。1970年代初，一些大学在小范围内恢复教学后，也不是根据考试分数，而是根据工作单位的推荐，接受“阶级出身好”的工农兵子弟。甚至某些“阶级出身好的人”即使考试成绩也不错，但是那些关系硬而能力不济的人仍能取而代之被学校录取。推荐制度变得彻底腐败。这样做的好处是既能够选拔具有真实才干的人又能获得知识界的支持。尤其是培养党和国家的干部的中央党校在1977年重新开学后，很快成立了党内立意革新的学者和学员的一个中心。高级班的100名学员中，大多数人都在“文革”中受罪，他们既想分析过去20年出了什么问题，也想讨论对中国未来的看法。正是这些学员通过思考和讨论，写成了一篇影响力极大的文章——《实践是检验真理的唯一标准》。引用资料：

评价真理的唯一方式是人民群众广泛的社会经验。马克思主义不是一成不变的思想体系，而是必须根据经验不断重新作出解释。如果马克思列宁主义和***思想的现有表述带有局限性或者造成了灾难，也应当加以纠正。

——沈宝祥《真理标准问题讨论始末》

请学生指出***思想局限性和造成灾难的具体表现，提出***思想是***

在中国近代革命战争时期形成的思想精华，但是在社会主义建设时期带有一定的局限性。经过土地革命、三大改造等活动，我国已经消灭地主阶级和资产阶级，当前国内的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要和落后的生产力之间的矛盾，不是阶级矛盾，所以“以阶级斗争为纲”

的做法是不符合中国国情和实际的。另外提出科学是没有阶级属性和国界的，不能因为美国等国家是资本主义国家而不像他们学习先进的科学技术和文化，只要是资本主义的都是毒草，这些都是不切实际、主观武断的“左”倾错误。以小马过河做为比喻，社会主义这条道路要怎么走，不仅需要理论的指导，也需要实践来证明，只有实践了，才知道到底走不走得通，走不通或者出了问题，说明真理还不是真正的真理，需要纠正。在邓小平的带领下，思想理论界引发的真理标准的大讨论，肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民思想，奠定了十一届三中全会的思想基础。华国锋在这样的情况之下也就“靠边站”了。这样，一个历史性的转折时刻终于到来了。而邓小平早已经在此之前做好了铺垫。

请学生根据课本说出十一届三中全会召开的时间、地点、重大决策。时间：1978年12月；

地点：北京；

否定：“两个凡是”

确立：解放思想，实事求是；重心：社会主义现代化建设；主要内容：加强民主和法制建设，实施改革开放；领导核心：邓小平

在学生对内容的认识上进一步从思想、政治、组织方面对比认识十一届三中全会前后内容的变化（课件出示）。

在三中全会期间，中国的领导层想避免让群众和外部世界产生中国正在发生一场权力斗争的印象，导致国内的不稳定和损害中国吸引外国资本和技术的努力。党内高层没有给邓小平任何新的头衔，还因为他们担心一人大权独揽的危险。他们认为，“大跃进”和“文革”的灾难，就是由拥有全部正式头衔的***专断行使其不受约束的权力造成的。而邓小平这样一个务实派的人物也不在乎这些名头。70年代末到整个80年代，邓小平频频亮相《时代》封面。左起：1979年1月1日，邓小平被评为1978年度的风云人物；1983年9月26日；1985年9月23日；1986年1月6日，邓小平再次成为年度风云人物；直到1997年邓小平去世，在他领导的一系列社会主义建设实践中，中国人民逐渐走出了一条具有中国特色的社会主义道路。中国变得越来越富强，在世界上的地位越来越高，我想着应该也是毛主席希望看到的吧。这证明他的眼光还是不错的。

历史学家胡绳认为，十一届三中全会在中共党史上的地位类似于我们前面所学习过的遵义会议，那么，这两次会议在哪些方面类似呢？（引导学生从思想路线、领导核心、历史地位等方面分析）遵义会议纠正博古等的错误思想，确立了***的领导地位是党的历史上生死攸关的转折点；十一届三中全会纠正两个凡是的错误，形成以邓小平为核心的领导集团，实现了社会主义建设时期的伟大转折。江泽民同志曾经说，一个世纪以来，站在时代的前列，中国曾经发生了三次巨变产生了三位伟人，他们是孙中山、***和邓小平，你知道他们各自领导的巨变是什么吗？——辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了我国2000多年的封建帝制；中华人民共和国的成立结束了我国半封建半殖民地的历史；十一届三中全会揭开了我国改革开放的序幕，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主的历史新时期。

接着，邓小平展开了全面的拨乱反正工作，极大地得到了人民群众的支持，为改革开放奠定了良好的群众基础。（播放拨乱反正相关视频）

最后总结：邓小平理论和***思想、马克思列宁主义决裂了吗？——没有，

他们都有一个共同的特点：实事求是，运用历史唯物主义哲学观点处理问题。只是每个人生活在历史的洪流里，受自身主观能力的限制看待问题会存在局限性，难免会犯一些错误。所以我们要对世界进行尽可能客观公正的分析，做到实事求是。在“文革”时期，面对国内国际局势，我们中国如果不改革、将再次落后，邓小平这样的伟人，正是因为认识到了这些，才从全局出发，忍辱负重，一步步带领中国人民走出迷雾。邓小平的理论是社会主义建设时期的马克思主义，***不盲从共产国际，邓小平也不盲从***。任何一个人的思想，都有历史的局限性，我们人类之所以伟大，就是因为能够不断地突破这些局限性，伟大的领导人也是这样，普通人何尝也不是这样呢？

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书

设

计

第7课

伟大的历史转折

一、

背景

1、国际：第三次科技革命和经济全球化趋势加强；中美关系开始正常化

2、国内：（1）

“文革”积累了许多问题；“两个凡是”方针引起普遍不满

（2）关于真理标准问题的讨论促进了思想解放

二、转折——中共十一届三中全会（时间、地点）

1、思想路线的转折

2、政治路线的转折

3、组织路线的转折

三、意义

1、开启我国改革开放历史新时期

2、形成以邓小平为核心的领导集体

3、开始全方面拨乱反正

四、拨乱反正

1、表现：恢复刘少奇名誉

2、完成标志：通过《若干历史问题决议》