第16课 毛泽东开辟井冈山道路教学设计第一课时

《***开辟井冈山道路》教学设计

课题

***开辟井冈山道路

知识与能力：

1、掌握南昌起义、秋收起义两次起义的时间、地点、领导人和结果；

2、掌握八七会议、古田会议时间、地点、内容

3、掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟，理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

学习

目标

过程与方法：

1、通过视频、图片的观看，学习提取有效信息的方法；

2、通过小组讨论交流，合作探究，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神

情感态度价值观：

使学生感受到中国革命道路的艰难曲折和共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质；

学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和奉献精神。

重点

八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。

难点

中国为什么选择工农割据，农村包围城市的革命道路

教学过程

教学环节

教师活动

教师播放建军90周年阅兵视频：

学生活动

设计意图

单元

五

学科

历史

年级

八

为庆祝中国人民解放军90岁生日，2017年7

月30日上午，中央军委主席***，在朱日和军事训练基地进行阅兵。铁甲洪流，气势磅礴，八一军旗，迎风招展，鲜艳的八一军旗诞生在南昌起义导入新课

的炮火之中，走过了井冈山的硝烟，铸就了今天强大威武的中国人民解放军的辉煌。今天，让我们重温历史，再次探寻井冈山的那条革命道路！

学生观看视频，进入新课

兴趣激发

情境导入

教学目标一：南昌起义

学生观看视频后阅读教材，提取历史信

培养透过历史资料提取历史讯息能力

1、教师播放《南昌起义》剪辑视频，然后指导学生阅读教材75页，弄清楚以下问题

1）南昌起义的背景

2）南昌起义爆发的时间、地点、经过、结果、领导人

3）南昌起义的历史意义

学生回答后老师总结归纳：

1）背景：一方面，大革命失败的教训，使我党认识到独立掌握革命力量的重要性；另一方面，国民讲授新课

党右派的血腥屠杀激起我党和群众的极大愤慨和反抗。

息，并回答

学生每小组填写一格

2）爆发及经过

南昌起义

时间

地点

领导

1927年8月1日

江西南昌

周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、陈毅等

经过

3、意义

南昌起义——占领南昌——南下广东——途中受挫——转战湘南，坚持斗争

打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

拓展视野，补充知识

培养概括能力

3、拓展延伸

识记了解

南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一

枪，是中国共产党独立领导武装斗争，创建革命军

队的开始。因此1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。1949年8月1日被定为中国人民解放军建军节

中国人民解放军军

中国人民解放军军

学生朗读教材，圈点勾画关键词

教学目标二：秋收起义与井冈山会师

1、八七会议

指导学生朗读教材76页第一节，回答，八七会议的时间、地点和总方针分别是什么？在这次会议上，***提出了一个著名的论断是什么？

学生回答，教师归纳明确：

培养自主学习能力

培养合作探究学习能力

培养自助学习能力

1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，

及“八七会议”，通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，在会上，***提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。

2、秋收起义和井冈山革命根据地的创建

教师过渡，1927年9月，***在湘赣边界打出“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义，因敌众我寡而失败，为保存革命力量，1927年10月，***率不对在井冈山穿件了第一个农村革命根据地。

请大家思考：秋收起义之后，***为什么选择井冈山地区开辟革命根据地？

学生回答后，教师明确：

1）井冈山地势险要，易守难攻。 2）井冈山远离中心城市，敌人统治力量薄弱

3）当地群众基础较好，革命形势有利。

4）周围物产丰富，利于军事割据

3、井冈山会师

自主学习教材，了解秋收起义的相关知识

学生先独立思考，然后小组内分享，组长记录总结

学生自主学习完成教师设置教师播放《井冈山会师》视频，然后指导学生默读的问题

教材77页第二节，指出井冈山会师的时间、军队、

结果、意义。

(1)时间：1928年4月。

(2)领导人：朱德、陈毅与***。

(3)结果：改编为中国工农红军第四军。

（4）意义：井冈山根据地不断巩固扩大

教师归纳小结：

南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，

学生对照教材77页第三节理解

拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。

学生阅读后回答：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。

通过朗读加深记忆

教学目标三：工农武装割据

1、教师引导：请同学们阅读教材78页第一节，说一说***为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？

2.教师强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。

3、古田会议，教师投放材料

随着形势的发展和革命队伍的扩大，红四军及其党组织内加入了大量农民和其他小资产阶级出身的同志，加上环境险恶，战斗频繁，生活艰苦，部队得不到及时教育和整训。因此极端民主化、重军事轻政治、不重视建立巩固的根据地、流寇思想和军阀主义等非无产阶级思想在红四军内滋长严重。

小组思考讨论：针对以上军内现象，古田会议的召开有什么重要意义？

古田会议的胜利召开解决了红四军发展过程

了出现的各种问题，确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则，推动了当时红军建设和土地革命

战争的发展。

教师过渡，古田会议之后，***在古田写下了

《星星之火，可以燎原》一文

4、指导学生齐读78页最后一节，并79页齐读，结合教《1929--1932年农村革命根据地形势示意图》了解材配图加深理革命根据地的燎原之势

解

到1930年全国各地创建了大小十几块革命根据地。

其中，以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命

根据地

面积最大。

5、教师：1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成立。请同学们阅读教材，了解其概况。

学生阅读后回答(1)时间：1931年冬。(2)地点：江西瑞金。(3)人物：***。

教师总结：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，

是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着国共对峙局面的形成。

中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人课堂小结

民军队和革命根据地，开辟了农一条工农武装割据，村包围城市，武装夺取政权的革命道路！

毛泽

东

开辟

井

冈

山

道路

武装起义

秋收起义

井冈山革命根据地

开辟新道路

井冈山会师

星火燎原

武装割据

红色政权

南昌起义

板书