第18课 科技文化成就教学设计范文

第18课

科技文化成就

一、教学笔记

中华人民共和国成立以来，高度重视发展科学技术，我国科学技术总体水平有了很大的提高，在许多领域已经接近或达到了国际先进水平。我国的文化事业也蓬勃发展，涌现出了许多优秀的文艺作品。

二、教学目标

1、知识与能力：了解并掌握中华人民共和国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家，知道“双百”方针的提出及其影响，了解莫言的成就，培养学生综合分析问题和归纳问题的能力。

2、过程与方法：制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生处理历史资料的方法。

3、情感态度与价值观：通过讲解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技文化取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

三、教学重难点

教学重点：“两弹一星”研制成功和“两弹元勋”邓稼先。

教学难点：杂交水稻和青蒿素。

四、教学方法

创设材料情境，引导学生论从史出，理解知识。

五、教学用具

多媒体。

六、教学过程

导入：2017年4月23日，中国首艘货运飞船“天舟一号”与首个真正意义上的空间实验室“天宫二号”成功交会对接。空间实验室任务的顺利实施，标志着中国正稳步迈向“空间站时代”。从东方红一号到“天舟一号”，一颗颗卫星、一枚枚火箭、一艘艘飞船，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量——来自航天精神的力量。中华人民共和国成立后，我国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？

设问：“两弹一星”指什么？指导学生阅读教材，归纳整理两弹一星方面的成就。

为成功研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，出示邓稼先的人物简介，从邓稼先的身上我们看到了科学家崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。

设问：当年在经济困难时期，我国耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，而“两弹”根本没派上用场，你认为值得吗？要求学生进行分组讨论两弹一星的意义。

创设情境：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。那么，你知道袁隆平的主要事迹吗？

设问：为什么屠呦呦能够获得诺贝尔生理学或医学奖？她的主要贡献是什

么？

伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。在“双百”方针的指导下，文学上取得了哪些成就，指导学生填表总结。

改革开放以来，我国文化事业成果丰富，学生说一说突出成就有什么。

小组讨论：中华人民共和国成立后，我国科技文化迅速发展的原因有哪些？

七、课堂小结

没有党和政府的关心、重视、支持，没有各级科技、文学、艺术工作者的辛勤工作，刻苦钻研，也就没有这样喜人的成果。作为一名中国人，我们为新中国取得如此巨大的成就而感到自豪。同时，我们应感到肩上的重担，那就是该怎样把精神文明和物质文明都搞好，共同建设繁荣昌盛、有中国特色的社会主义。

八、作业布置

列表整理建国以来的科技成就。

九、板书设计

国防科技

科技 空间技术

农业技术

医学技术

文化 十、教学反思

本课还应创设多种材料情境，如图片、文献、视频等，以帮助学生提高理解，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。