第19课社会生活的变迁优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第19课 社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《社会生活的变迁》教案一、教学目标1、知识与能力：识记改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面变化的表现，通信事业和通信方式变迁的基本史实；2、过程与方法：搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法。3、情感态度与价值观：分析衣食住行变化的原因，切身感受人们生活方式的巨大变化，激发对

资料类型：教学教案文档

所属课文：第19课社会生活的变迁

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-24 17:05:00

来源学校

学校：藁城市第九中学

第19课社会生活的变迁优秀教案案例

未知

2019-06-24 17:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第19课社会生活的变迁优秀教案案例

正文

《社会生活的变迁》教案

一、教学目标

1、知识与能力：识记改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面变化的表现，通信事业和通信方式变迁的基本史实；

2、过程与方法：搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法。

3、情感态度与价值观：分析衣食住行变化的原因，切身感受人们生活方式的巨大变化，激发对社会主义中国的热爱之情。

二、学情分析

八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉。又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历史时期，因此可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。另一方面，八年级的学生正值青春年华，充满强烈的求知欲和好奇心，这对于本课内容的学习也是有一定促进作用的。

三、教材分析

本课主要学习两部分内容：日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是互相促进的关系。在现代社会中，经济发展迅速，人民的生活水平提高的幅度就会呈上升趋势，同时对交通，通信等基础设施的要求也就越高；完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展，也能带动人们的生活水平不断提高，同时改变着人们的生活方式。

四、教学过程

1.课堂导入

师：在当今社会，超市商品琳琅满目，人们可以买到日常生活所需的任何物品但是在你们的祖父辈、父母辈年轻时，商品也像今天如此丰富吗？

2.讲授新课

（1）出示学习目标，指引学生学习。

师：出示衣着方面变化的图片。衣食住行用方面有哪些变化？

1 / 2

（2）交通、通信的变化（同上）

（3）学生小组讨论

衣食住行发生变化的原因？

a改革开放（根本原因）

b社会主义市场经济体制的确立

c中国共产党的领导

d广大人民群众的努力

（3）课堂小结

通过本课的学习，我们了解了改革开放前后，人们在衣食住行用方面的变化。改革开放以来，我们由诸多实例看到了我国经济发展水平的极大提高，从中体会到了改革开放政策给人们生活带来的巨大变化。处在新世纪、新时代，我们有理由相信，中国百姓的“民生”会越来越好。“中国梦”终有一天也会实现。

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：第19课社会生活的变迁优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课社会生活的变迁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第19课社会生活的变迁优秀教案案例