第25课 经济和社会生活的变化多媒体教案及点评

部编版

八年级中国历史上册第八单元

第25课

《经济和社会生活的变化》教学设计

广州市第41中学（东校区） 徐

盈

一、课程标准解读

内容标准：以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。了解近代以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。1

认知提示：初步认识近代中国民族工业的曲折发展，分析近代社会生活和习俗变化的原因和特征。

二、教材内容分析

《经济和社会生活的变化》一课是部编版八年级中国历史上册第八单元“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”第25课。从晚清到民国，伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活、教育文化事业等各个方面都发生了巨大变化。民族资本主义产生了，民族工业在恶劣的生存环境中艰难成长。西方的文化、器物大量涌入，深刻改变了中国人的生产方式和生活方式。

内容内在联系：本课分为二目，民族资本主义的发展和社会生活的变化。两部分内容之间为并列关系，都是中国在西方工业文明影响下，经济和社会生活方面的变化发展情况。

三、学情分析

（一）本课授课对象是八年级学生，他们天真活泼、好奇心强，喜欢直观有趣的图片、

视频和历史故事等，具备一定语言表达能力。

（二）学生通过影视作品对晚清到民国的历史有所了解，但对民族资本主义的概念及发展历程是较为陌生的，但对社会生活的变化较为感兴趣。因此需要较多的资料和讲解帮助学生认识本课的内容。

四、教学目标

（一）教学目标

1.

以状元实业家张謇创办大生纱厂为线索讲述民族资本主义发展的曲折历程，感受近代中国人“实业救国”的决心和企业家精神，培养家国情怀。

2.

从张謇个人身上折射当时社会上的人们在思想观念方面的变化到社会习俗的转变，以小见大，培养历史解释能力。

3.从中国近代第一城“南通”发生的点滴转变看中国经济和社会生活发生的重大变革。理解 1

中国人民共和国教育部.义务教育历史课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011. - 1-

社会的变化依托于经济的转变，感悟中国近代化的艰难与成就。培养家国情怀。

（三）教学重点：民族资本主义的发展；民国以来剪辫、易服饰等社会习俗的变化

教学难点：民族资本主义的发展

五、教学过程

（一）导入设计

教师活动：从时代背景切入，随着甲午中日战争《马关条约》签订，救亡图存成为主旋律。有人走上战场，成为改革者、革命者，但也有一类人他们走上实业救国、教育救国道路。虽不如前者那样以身殉国、轰轰烈烈，但同样受到后人尊敬。（下面观看纪录片《张謇》，约2分钟。）由视频引出状元实业家张謇创办大生纱厂的事迹。

设问：状元实业家张謇为什么要舍本逐末？他创办的大生纱厂经历了哪些困难？获得怎样的成就？让我们跟着张謇一起走近那个时代。（教师出示课题，书写板书）

（二）创设情境，讲授新课

【“一个人”——张謇】

教师活动：以大生纱厂经营的“诞生”——“兴盛”——“衰落”为线索，将中国民族资本主义发展在不同阶段的表现和原因进行展现。

学生活动：认真阅读学案材料，结合教材120-121页内容，进行小组讨论，概括中国民族资本主义在不同阶段发展的表现和原因，填写表格。

时间段

洋务运动到清朝末年 发展情况

民族工业的萌芽，发展缓慢

第一次世界大战期间

一战后至新中国建立

（设计意图：结合教材内容，以史料创设情境，以问题探究引发思考，学生能够增强史料实证意识。由学生总结民族资本主义发展不同阶段的特征，锻炼总结概括能力。）

教师活动：民族资本主义在夹缝中求生存。这也使得中国近代民族工业有其自身的发展特点。张謇所创办的大生纱厂，就坐落在东南沿海位置。（结合地图，分析民族资本主义发展不平衡的特点）

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原因

受封建制度的阻碍

帝国主义放松了对中国经济的掠夺，辛亥革命成功，冲击了封建制度

黄金时代

再度受挫，陷入困境

帝国主义卷土重来，国民党发动内战、官僚资本主义的压迫。

【一座城——中国近代第一城“南通”】

教师活动：尽管民族资本主义发展一波三折，但陈旧的中国总归踏上了近代化的步伐。当我们再把目光聚集到张謇和他所在的家乡——南通这座小城上，我们有了新的发现。（呈现有关张謇个人和南通近代化的材料）

材料一

张謇“民智兮国牢”，教育必须首先开启民智这一思想，在当时产生了很大影响，被普遍地运用于南通校歌创作之中。例如：

《通州小学校歌之二》：“成国民兮小学生，学生爱国须聪明。”

《私立张徐女校校歌》：“唯明大义能如此……后生，后生，可兴起。”

——改自《民智兮国牢:张謇与南通近代校歌》

材料二

在南通，张謇兴建了青龙港铁路、北干线、东干线、南干线、五支干线等公共道路交通设施；兴建了唐闸公园、北公园、东公园、西公园、南公园等许多公共园林…兴建了长途汽车站、公共汽车站、军山气象台、大聪电话公司等公用事业，诸如此类其范围之广几乎涵盖南通地方社会事业的方方面面。

——金其祯、黄胜平：《大生集团与荣氏集团兴衰成败之道探究》

学生活动：认真阅读学案材料，进行小组讨论，讨论从张謇个人到中国近代第一城“南通”城市的变化，将变化的方面列举在学案指定位置。

从张謇身上，我们看到了以下变化：1 2. 3.

从南通这座小城上，我们看到了以下变化：1 2.

3.

教师活动：从上述材料中，我们看到张謇个人服饰造型的变化，也有他思想观念的变化。还看到了南通从无到有，经历交通工具、道路新建、公共设施带来的近代化改变。这只是一个人和一座城的改变吗？当然不是，它们的背后，是一个时代的改变。

【一个时代——近代化下的变与不变】

教师活动：引导学生阅读教材122-123页内容，梳理概括近代社会生活的变化的主要方面。将学案内容填写完整。

学生活动：根据教材122-123页内容，将学案相应内容补充完整。

（一）交通通信：1.表现 2.作用 社会生活的变化 （二）生活方式与风俗习惯：1.表现 （三）特点： 教师活动：（指导学生阅读第八单元单元导言）从这一部分内容中，我们看到了伴随着外来文化的冲击和社会政局的更替，中国的经济、社会生活等方面发生的巨大变化。从剪- 3-

发辫、易服饰等社会习俗的改变中，我们看到了对“自由平等”精神的追求，感受到了社会变革之新气象。

（三）课堂小结：学完本课，我相信同学们和老师一样，既能感受到这三千年未有之变局所带来的惊涛骇浪，也能体会到在这变局之中坚守的一颗颗不变的真心。这颗心，写着“实业救国”、“教育救国”，写着对“自由平等”的追求、写着对“中国近代化”的渴望……直至今天，这种精神仍然令我们感动，值得我们学习。

六、板书设计

“一个人”——张謇 一座城——中国近代第一城“南通”一个时代——近代化下的变与不变

实业救国 教育救国

自由平等……

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