第6课 戊戌变法教学设计一等奖

一、教学目标：

1、知识和能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对近代中国社会的影响。由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力。

2、过程与方法：识读课本插图等多种历史资料，制作百日维新关于政治、经济、文化教育、军事措施的表格，思考戊戌变法对中国社会的影响，初步掌握分析归纳历史问题的方法；

3、情感态度价值观：以维新人士的进步立场和变法强国敢于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的人生观和加直观。

二、教学重难点

1、重点：公车上书

2、难点：戊戌变法

三、教材分析

本科主要两块内容，公车上书和百日维新，两块内容互为因果关系，公车上书揭开了维新变法运动的序幕，百日维新则是这一运动的高潮。

四、教学过程设计

导入：近代化探索的开端是什么事件？——洋务运动。为什么说洋务运动是近代化的开端？——首先引进了西方的先进生产技术，使得中国出现了第一批机器生产企业，机器生产代替了以前的人力手工生产。

洋务运动的结果失败了，因为什么？——只学先进制度，不变腐朽的封建制度。所以先进的中国人认识到当时要想中国富强起来，还要先改变腐朽的封建制度。为了改变腐朽的封建制度，中国人又进行了第二次探索——戊戌变法。

新课：

环节一：自学（3分钟）

1、维新变法的序幕（包括时间、代表人）

2、康有为、梁启超为了宣传维新变法做了哪些准备？

3、百日维新的主要内容

4、戊戌变法失败的标志

5、“戊戌变法”中“法”什么意思？为什么称这一次变法为“戊戌变法”？这次变法还有哪几种说法？

完成者：思考课后活动和问题思考

环节二：变法的准备

学生回答问题，教师补充相关难点

1、变法中法含义——制度。戊戌变法学习的是西方的君主立宪制度。戊戌是时间——1898年。

2、公车上书含义？为什么要把这些读书人的上书称公车上书？——古代到京城去考试的举人都是公家的车马接送，所以就以公车代指进京考试的举人，这些举人的上书就被称为是公车上书。

3、之前中国已经签订了好多条约，但是这些条约签订后，中国人有没有激烈的反对？——基本上是没有过于激烈反对的。为什么马关条约签订后，中国读书人不接受了，要反对签订合约？——从内容上看，这个条约对中国的影响危害最大；从签订对象来看，以前中国都是和哪些国家签订的这些不平等条约——西方资本主义国家。对于这些国家古代中国不了解解。但是马关条约是和日本签订的，日本古代一直向中国学习，如今却要和日本签订屈辱合约，中国人实在是没法接受，所以进行了抵制。

4、变法图强什么意思？——改变国家制度，谋求国家富强。

5、维新运动中维新什么意思？——反对旧的提倡新的，就是变法。序幕什么意思？——开始。

6、创办这样一些报纸、组织强学会的目的是什么？——宣传西方资本主义社会，宣传向西方学习变法。通过对西方国家的学习了解中国的落后，从而为后面正式变法向西方学习做准备。

环节三：变法过程

时间——1898年6月到9月，这也就是变法的高峰期。

内容与洋务运动对比

1、回忆洋务运动是学习西方什么？——技术。戊戌变法时期，则开始学习西方的制度，不仅包括政治制度，也包括经济文化、军事个方制度内容，所以戊戌变法是从政治、经济、文化、军事各个方面全面学习西方。

2、政治上裁撤冗官。冗官含义——只拿钱不干活的官吏。裁撤冗官的好处——很好。可以减轻政府的财政支出，同时这些闲杂官吏开除了，还可以让那些有才干的新人也就是主张改革的维新人士参与国家政权，作出有利于国家的决策。维新人士代表的阶级——资产阶级。

因为改革是向资本主义国家学习，改革属于资产阶级改革。

这项看起来很不错的改革有没有埋藏隐患呢？——这些冗官肯定会调动一切可以调动的力量在阻止破坏变法，变法阻力比较大。

3、经济：鼓励私人兴办工矿企业，发展农业、工业、商业。回忆古代封建社会中国是什么经济政策？对农业、工商业分别是什么态度？——重农抑商。但是西方资本主义国家对工商业是什么态度？——鼓励工商业发展，如今戊戌变法是向资本主义国家学习，所以也学习西方的经济政策，鼓励工商业的发展，鼓励老百姓投资办厂，所以这一项有利于——民族资本主义经济的发展。

4、文化：废除八股改试策论，开办新式学堂。

回忆从什么时候开始有新式学堂？——洋务运动时期。新旧学堂最主要的区别？——学习内容；为了促进学生到新学堂学习，当时还有一个举措，废除八股取士，以后就考一些实用的知识。这一项措施有没有隐患？——以前中国所有的读书人十年寒窗苦读，甚至二十年，把四书五经背的滚瓜烂熟，就是为了有朝一日能够考中科举当官，但是如今规定考试不考四书五经了，考科学技术，几十年的努力全白费了~所以这一项内容又得罪了所有的读书人，使得变法的阻力又加了一层。

5、军事：裁减绿营，训练新式军队。

环节四：变法结果

思考：戊戌变法为什么最后失败了呢？——损害了顽固派利益。这是外部的客观原因。但是变法失败的主要原因应该是什么呢？——从自身分析——维新派力量弱小。这既是主要原因，也是根本原因。

补充介绍光绪皇帝及维新派人士的遭遇。——囚禁、杀害。代表人物谭嗣同。

各抒己见，如何评价谭嗣同选择留下来赴死的行为？

环节五：变法的意义

思考探究：戊戌变法虽然失败了，但是有没有积极意义？——PPT材料：“到了戊戌变法以后，介绍了很多西方的社会政治学说，这样来讲，就是使得人从原来一脑子的封建思想里面增加了一些资本主义的因素。这是一个进步啊！一个新的东西！”

——中国史学会原会长

金冲及

——思想方面，起到了思想启蒙的作用，让人们脑子里的封建思想开始出现了一丝变化和影响。