第1课 鸦片战争教学设计内容推荐

第1课

鸦片战争

教学设计

孝义一中

一、教学目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

通过本课的学习，使学生了解鸦片的输入导致了中国人民的禁烟运动，并引发鸦片战争。鸦片战争的爆发和结束给中国社会带来了深远的影响。

2、教材分析：《鸦片战争》是八年级上册第一单元（中国开始沦为半殖民半封建社会的）第一课，第一单元共3课。主要介绍鸦片战争的起因、经过以及给中国社会带来的影响。

二、学习的具体目标

1、了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；鸦片战争的爆发和结束又给中国社会带来了深远的影响。《南京条约》

等不平等条约。

2、通过对中英《南京条约》内容、影响

的分析，培养学生的分析能力

以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分

组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。

3、学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为

中华民族的伟大复兴而努力学习

。

三、【重点难点】

重点：中英《南京条约》

难点：鸦片战争对中国社会的影响

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

开放导教师：今天是新学期的开始。

我们历史学生先大致了解本课所用图片引的学习也将进入

一个新的时期——中国讲的知识。

近代史。

展示：通过展示鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一

个在亚欧大陆东远的两个国家，为什么会在

19 世纪中期爆发战争

呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第

1 课

鸦片战争。

入，激发兴趣，使学生自然进入新课。

入

端，一个在亚欧大陆西端。相距如此

遥核心过程推进

二、核心问题生成与展开

1.学生阅读教材后回答：

培养学生目标导学一：鸦片走私给中国带来的危害

清前期中英贸易情况—提取历史1.

教师：请同学们阅读教材第

2 页正文—中国出超

, 英国入信息，分析第一自然段内容，

指出鸦片战争前中英超

, 英国处于贸易逆差材料的能贸易情况？

地位

力。

2.

教师：为了扭转贸易逆差，

英国想到2.

学生相互讨论得出结了鸦片，鸦片走私给中国带来了巨大的论：全民吸食，耗费钱财，危害，同学们知道危害是什么吗？分析腐蚀败坏人的精神和肉教材第4页材料研读。

体。

3.

教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严

重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为

钦差大臣，

前往广东查禁鸦片。1839

年6月3日，林则徐在虎门销毁了收缴

的鸦片。

目标导学二：英国发动侵略战争

教师：中国禁烟的消息传到英国，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵略战争。（多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”

，教师据图讲述鸦片战争的经过）

教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，

而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？

学生讨论后得出结论：

①清朝昏庸愚昧；②经济落后；③武器落后等。

教师：在鸦片战争中，中国军民体现学生在课本上标注，回答了不屈的民族精神，表现是什么？

目标导学三：

《南京条约》的签订

有：广东水师提督关天培

江南提督陈化成，三元里人民抗英。

教师：

1842 年

8 月，

清政府被迫学生小组讨论，学生代表与英国签订了

中国近代史上第一个丧权回答，其他学生补充。辱国的不平等条约——中英《南京条（

割地：严重损害中国约》

。

（多媒体课件展示《南京条约》的领土主权。

赔款：不的主要内容）《南京条约》

是近代历史但加剧了清政府的财政上外国侵略者强加给中国人民的第一个易主权遭到破坏。你能解释一下为什么吗？

困难，也加重了中国人民东南沿海门户大开。损害了中国的

贸易主权。

协定关税：

这表明关税税则中国自己不能做主决

定，使中国开始丧失关税自主权。）

学生通过阅读第7页正不平等的条约，中国的领土、关税、

贸的负担。

五口通商：使教师引导学生阅读第

7 页正文部分内文后回答：中英《虎门条容，并提问：《南京条约》签订后，西方约》

、中美《望厦条约》

、

侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？

中法《黄埔条约》

。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和

在通商口岸租地建房

的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得

的各种特权外，还扩大了侵略权益

教师总结：

《南京条约》签订后，中国名义上是独

立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中

国社会的自热

经济遭到破坏，

开始从封建社会变为半

殖民地半封建社会。

开放式延伸

课堂总结

鸦片战争前，中国在政治上

是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。

鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整

遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为要矛盾变为外国资本主义

列强和中华民族的矛盾，

中国人民开始肩负起反封建

是中国历史

在转折点，是中国近代史的开端。

场战争为“鸦片战争”，而英国一直称为“通商战争”。在你看来，英国发动这场战争的真正意图是什么？

课后总结，加强理解。

半殖民地半

封建社会。

中国社会的最主

反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争

教师让学生读课后活动一：中国称这学生思考回答，教师总拓展思维，

结：打开中国大门，开辟巩固提高。

海外市场。

板书设计

鸦片走私→林则徐虎门销烟→英国发动鸦片战争→《南京条约》的签订→《虎门条约》《望厦条约》《黄浦条约》的签订→鸦片战争的影响

教学的反思