第6课 艰辛探索与建设成就多媒体教案及点评

第6课

艰辛探索与建设成就

一、教学分析

【教学目标】

知识与技能：

了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束。

过程与方法：

引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用相关史实的照片，进一步培养学生的读图、识图能力。

情感态度与价值观：

识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

【重难点】

教学重点：社会主义探索时期的失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

教学难点：探索建设社会主义道路出现失误的原因和教训。

二、教学过程

【导入新课】

展示关于大跃进时期的图片，《大豆过江》和《一种树四种果》并提出相关问题：你相信吗？为什么1958年会出现这种壁画？当时的人们为什么会相信？带着这样的疑问我们来学习

第六课：艰辛探索和建设成就。

简单提问上一节课三大改造的改造方式，表扬并鼓励同学们进行课后复习。

【新课讲授】

目标导学一：在探索中曲折前进

1、图片展示：中共八大会议现场

（一）良好开端——中共八大

2、教师讲述：中共八大的基本情况。

1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

3、引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

提示：中共八大的决策完全符合国情（以农业为主，工业水平很低），把发展经济放在首位，1

体现了人民的利益。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

4、教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

（二）建设社会主义总路线（1958年）

1、教师讲述：同学们阅读27页第二自然段回答总路线的内容。

鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。（强调“快”，欲速则不达）

2、过渡：紧接着全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动

（三）“大跃进”和人民公社化运动

1、教师讲述：基本内容。

工业上，大炼钢铁；农业上，虚报产量。

2、图片展示：高指标

3、史料展示：

材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。

4、图片展示：瞎指挥，浮夸风，共产风

5、材料：1958——1961粮食产量对比图

6、教师提问：从图片中能得到什么信息？

提示：大跃进和人民公社化运动中急于求成，不顾客观经济规律的“快”，导致“左”倾错误的泛滥，片面追求经济发展的高速度，使国民经济遭到严重破坏，加上自然灾害导致了1959到1961年三年的经济困难。

7、教师讲述：所以说这是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误。

8、过渡：为了克服困难局面，中共中央调整国民经济。

（三）调整国民经济

1、教师提问：请同学们阅读28页第二自然段，回答调整国民经济的方针。

2、学生回答：调整、巩固、充实、提高。

3、提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示？

学生分组讨论，教师提示：

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原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；

③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。

目标导学二：“文化大革命”

（一）文化大革命爆发原因

1、教师讲述：

（1）根本原因：

“左”倾错误发展的结果

（2）具体原因：

a 、***对国际、国内形势做出错误判断；（认为国内出现了修正主义）

b、

被林彪、江青反革命集团所利用；

c

、当时国家政治生活当中存在的个人崇拜现象。

2、图片展示：五·一六通知

3、教师提问：文革开始时间？标志？

4、学生由图可知：1966年夏，五·一六通知

（二）文化大革命爆发的具体情况

1、图片展示：大字报、红卫兵、批斗、知识青年上山下乡、“文革”中最大的冤案等

2、教师提出问题：刘少奇没有经过任何法律程序就被陷害，这说明什么？

3、学生回答：当时的民主和法制遭到严重的践踏。

（三）文化大革命的结束

1、教师讲述：九一三事件。林彪反革命集团阴谋策动反革命政变，夺取最高权力暴露，1971年9月13日，林彪等人慌忙外逃，在蒙古温都尔汗坠机。林彪反革命集团被粉碎。

2、教师讲述：粉碎四人帮。

提问：四人帮有哪些人？

学生回答：江青、姚文元、王洪文、张春桥。

四人帮勾结进行篡党夺权的阴谋活动，1976年1月周恩来总理去世，全国各地群众纷纷到天安门广场前悼念总理，声讨“四人帮”，4月5日遭到“四人帮”的镇压，“四五运动”为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。1976年9月***去世，江青反革命集团更加积极夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。10月，华国锋、叶剑英等代表中央采取措施粉碎了“四人帮”，至此长达十年之久的“文化大革命”结束。

3

（四）文化大革命的危害

1、教师提问学生：文化大革命带来哪些危害？

2、提示：

（1）、政治上长期动乱（1966—1976）

（2）、民主和法制遭到严重破坏

（3）、科学文化教育事业被严重摧残

（4）、经济上社会生产大幅度下降

总结：“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。

3、教师提问学生：“文化大革命”带给我们那些教训和启示？

4、提示：不搞阶级斗争，要以经济建设为中心；要反对个人崇拜；要健全民主和法制，坚持依法治国。

【课堂小结】

1、良好开端——中共八大（提问：时间、地点）

2、总路线——“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”（提问：时间、哪次会议）

3、严重失误——“大跃进”和人民公社化运动（提问：特点，不符合客观规律，国民经济遭到严重破坏）

4、三年困难时期——1959—1961年

5、调整国民经济——八字方针。调整、巩固、充实、提高

6、严重挫折——“文化大革命”（提问：危害、启示）

【课堂练习】

1、中国共产党第八次全国代表大会是探索建设社会主义道路的良好开端。这次会议（

A ）

A．正确分析了国内的主要矛盾

B．制定了第一部社会主义类型的宪法

C．公布了过渡时期总路线

D．确立了人民代表大会制度

2、“每个生产队办一个食堂，社员家里不开伙，铁锅铜勺都献出去大炼钢铁，只管到时候到食堂打饭打菜。”这种现象发生在（

C ）

A.抗日战争时期

B.人民解放战争时期

4

C.“大跃进”和人民公社化运动时期

D.“文化大革命”时期

3、从以下图片中可以得出的信息是（

D ）

①片面追求高速度

②自然环境遭到破坏

③当时存在严重的“浮夸风”现象

④农业科技化取得重大成果

A.

①③

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

4、1956—1976年是我国“社会主义建设的探索”时期，下列哪一项全面反映了其历史阶段的特征（

A

）

A．正确与失误、成就与挫折错综交织

B．社会主义经济持续和稳定发展

C．社会主义民主建设取得重大进展

D．建国以来最严重的挫折和失误

【课后作业】

整理笔记；练习册第六课完成（第14题史料分析（3）、（4）不做）

【板书设计】

第6课

艰辛探索与建设成就

良好开端——中共八大

在探索中取着前进

总路线

严重失误——“大跃进”和人民公社化运动

“文化大革命”

调整国民经济——八字方针

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