第6课 艰辛探索与建设成就课时教学实录

万全三中2018—2019学年第二学期导学案

年级 八年级 学科 历史 编号 审批签字 主备

授课课题

6.艰辛探索与建设成就

吕芳芳

3.25-3.27 教师

时间

核心了解中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民素养

公社化运动;认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。

重点

重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就

难点

难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

授课新授

类型

教学第1课时

课时

教学多媒体

用具

教学设计（课程内容、师生活动、教学流程）

学生自学清单

一、自主学习（小试牛刀，投石问路）3min 知识点一

在探索中曲折前进

1. 良好开端——中国共产党第八次全国代表大会。

(1)时间:___________年。

(2)内容:指出了国内的主要矛盾，确定了集中力量发展___________，实现国家工业化的主要任务。

(3)意义:使社会主义建设蓬勃展开，是探索建设社会主义道路的___________。

2.严重失误：

（1）路线：1958年中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、___________地建设社会主义”的总路线。

（2）运动：发动“__________”和___________运动。

标志：高指标、瞎指挥、___________和“共产”风性质：是党在_________________中的一次严重失误影响：使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来；国家和人民面临新中国成立以来前所未有的严重的经济困难

3.经济调整: __________年春，中共中央开始全面调

教师导学概要

整国民经济，提出了____、_____、_____、______

八字方针，到1965年，国民经济调整任务基本完成。

二、合作探究（生生为本，小组互助）15min 根据教材第一目“在探索中曲折前进”,学生分组讨论并回答: (1)

中共八大为什么要召开?

(2)

中共八大确定了什么任务?

(3)

为什么说中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端?

(4)1958年的“总路线”的主要内容是什么?怎样评价1958年的“总路线”?

三、展示帮扶（效果反馈，师生互动）15min 阅读下列材料：

材料一 1956年，召开的中国共产党第八次全国代表大会，明确指出，当前党和人民主要的任务是，集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要。

材料二

“用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家工业化和农业现代化是总路线的基本精神”；“速度是总路线的灵魂”，“快，是多快好省的中心环节” 1958年6月21日《人民日报》社论

（1）结合材料一和所学知识分析中国共产党第八次全国代表大会的召开有何意义。

（2）探索建设社会主义道路中我党出现失误的原因

有哪些? 在现阶段发展经济建设的过程中，我们应吸取哪些经验和教训?

四、能力提升（拓展延伸，拔高深化）5min 1.三大改造即将完成之际，中国共产党召开了（ ） A. 第一届全国人民代表大会 B. 中国共产党第八次全国代表大会 C. 第一届中国人民政治协商会议 D. 中国共产党七届二中全会

2. 中国共产党第八次全国代表大会提出当前党和人民主要任务的依据是（ ）

A.党的纲领 B. 国内的主要矛盾 C.人民的要求 D.苏联的经验

3. 1958年党中央提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，其中最容易发生问题的是 ( ) A. 多 B. 快 C.好 D.省

4. 1958年，中共中央错误地发动了“大跃进”和人民公社化运动，造成这些严重失误的原因是（ ）

①对国情没有认识清楚

②缺乏社会主义建设的经验

③苏联撕毁合同

④自然灾害的影响

A.

①② B.③④ C.①③ D.②③

五、内化总结（感想收获，经验积累）2min 1、探索建设社会主义的良好开端的会议是？召开时间？主要任务？

2、1958年党中央提出的建设社会主义的总路线？

3、新中国50年代出现的失误与挫折是？

4、造成1959——1961年国民经济严重困难时期的原因主要是？中共中央调整国民经济的八字方针是？

板书设计：

艰辛探索与建设成就

一、在探索中曲折前进

1.良好开端——中共八大的召开

2.“左”倾错误

3.“调整、巩固、充实、提高”的八字方针

二、“文化大革命”

1.原因动乱抗争两个反革命集团覆灭“文化大革命”结束

2.危害和教训

三、建设成就

1.工矿企业、交通与科技

2.英模人物

课后反思：

（优点与缺憾）

万全三中导学案附页

教师导学概要

第6课

艰辛探索与建设成就

教学设计

1.知识与能力

（1）通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。

（2）通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。21教育名师原创作品

（3）了解文化大革命的发动、全国动乱局面的出现、粉碎林彪反革命集团、、江青反革命集团被粉碎等基本史实。

2.过程与方法

（1）调动全体学生进行研讨，分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因。

（2）充分利用多媒体现代化教学手段，展示建设成就和先进模范人物，使学生在课堂中学会归纳总结知识点。

3.情感态度和价值观

（1）通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。

（2）经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。邓稼先、王进喜等人成为我们学习的楷模。

（3）通过林彪、江青两个反革命集团的覆灭，使学生深刻认识中国共产党是个伟大的党，有能力解决自己的问题。

【教学重点难点】

重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就

难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

【教学过程】

◆新课导入

引导学生回忆三大改造的历史意义，明确1956年完成的三大改造，标志着我国进入社会主义初级阶段。

◆讲授新课

一、在探索中曲折前进

合作探究（生生为本，小组互助）15min 根据教材第一目“在探索中曲折前进”,学生分组讨论并回答: (4)

中共八大为什么要召开?

(5)

中共八大确定了什么任务? (6)

为什么说中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端? (4)1958年的“总路线”的主要内容是什么?怎样评价1958年的“总路线”?

多媒体演示：中共八大会址。

师：哪位同学能告诉我中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？

生：1956年底

生：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人们日益增长的物质文化需要。

为了强化重点，使学生对中共八大有更全面的认识。引导他们进行讨论。（达到学生熟记重点内容的目的）。

多媒体演示：“大跃进”和人民公社化运动图片

多媒体演示：严重失误的标志──高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。

师：看到这些图片同学们有什么感受？（寓教于乐，营造愉快轻松的学习氛围，使难点不难）。

生：火车拉一个大苞米太夸张了吧（同学大笑）

师：通过同学们的自由发言和笑声，我想大家对那个特殊的年代有了自己的理解和认识，那么当时出现严重失误的原因是什么呢？（培养学生独立意识和创新能力）。

师：请同学们看书，然后用自己的语言回答这个问题。（让学生养成带着问题去看书，达到事半功倍的效果）。

生：

1.对我国社会所处的发展阶段认识不足；

2.对建设社会主义缺少经验，又急于求成；

3.忽视了客观经济规律。

在大屏幕上老师打出正确的提示。

师：面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施？（培养学生分析问题，解决问题的能力）。

生：我党当时并没有认识到失误，只是经济出现了严重困难，于是，在1961年春全面调整了国民经济，使生产好转。

三、建设成就

师：我党在社会主义建设虽然出现了失误，但成就是有目共睹的。请同学们看书，找一找社会主义建设的成就和先进模范人物。

多媒体演示：请大家说出每张图片反映的是哪位先进模范人物？（培养学生识图和迅速记忆能力）。

生：邓稼先

生：焦裕禄

生：王进喜

生：雷锋

师：同学们回答的很正确。再请一位同学谈谈社会主义建设的成就？

生：大庆油田的建成。电子、原子、航天等新兴工业的发展。

师：我们这节课同学们对基础知识、重点和难点都有了一定的了解和认识。为了进一步培养同学们的历史唯物主义史观，懂得学好历史是为现实服务的道理。接下来，我们继续推出延伸探究题，请全体同学展开讨论，各抒己见，百家争鸣（培养学生的创造性思维，遵循“论从史出、史论结合”的原则。锻炼学生的论辩能力。使同学们的兴奋点达到高潮。让学生学会史论结合，学会表达和表现）。

多媒体打出延伸探究题：结合建设社会主义道路出现严重失误的原因，谈谈在现阶段改革开放，发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？（全班同学按着研讨学习小组坐在一起，进行研讨）。

生：尊重客观规律。

生：向雷锋，焦裕禄学习。

生：发展高科技领域。

生：要脚踏实地，艰苦创业。

生：反对浮夸，实事求是。

生：提倡节俭，反腐倡廉。

◆课堂小结

本节课全面介绍中国进入社会主义初级阶段后，党和人民对社会主义建设道路的初步探索。着重叙述了其良好的开端（中共八大）和严重失误（“大跃进”和人民公社化运动、文化大革命），同时也再现了社会主义建设的成就和先进模范人物。