第3课 太平天国运动教学设计方案

教材分析：本节太平天国运动是初中八年级上册第一单元第三课。简单介绍了太平天国兴起的原因过程及结果。通过一节课的学习，使学生初步了解太平天国兴起的原因，掌握太平天国运动的过程，分析《天朝田亩制度》，辩证地评价农民运动，培养爱国热情。

学情分析：本校是一所乡村学校，学生基础差，课外阅读量极少。可以说对太平天国运动的了解几乎是零。在这样的基础上，通过45分钟的学习，使学生能达到本节目标需合理的安排。

初二历史教案

第

周

第

课时

课题

太平天国运动

课型

新授课

备课时间

授课时间

了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资知识

政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和目标

教

阶级局限性。

学

课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自能力

主学习，合作学习的能力；通过史料的分析，解读，培养学生全目标

目

面分析，认识问题的能力。

标

情感

使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的目标

教学重点

教学难点

教学方法

爱国情绪，树立“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。

太平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》

太平天国运动的评价及失败的原因

采用“自学——问题——讨论”教学法

教

学

流

程

师生互动

设计意图

一、导入新课

出示金田起义的浮雕图片，引入本课。

二、出示学习目标

1.

了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政教师创设情境导入新课

新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局教师出示限性。

学生齐读

2.

课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养理解记忆学生自主学习，合作学习的能力；通过史料的分析，解读，学习目标

培养学生全面分析，认识问题的能力。

3. 使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。

三、讲授新课

1.洪秀全创立“拜上帝会”

（1）教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全创立“拜上帝会”的背景，创立时间，

（2）金田起义的时间

（3）永安封王

2.定都天京

（1）教师展示《太平天国运动形式示意图》，找一名学生角色扮演洪秀全描述路线

（2）同学讲述定都天京过程

（3）教师过度“打天下容易，治天下难”，太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施？

（4）教师讲解《天朝田亩制度》

培养学生学习兴趣

出示学习任务

明确学习目的

培养自主学习的习惯

教

学

流

程

师生互动

设计意图

（5）教师提问：太平军北伐和西征的情况？

3.天京陷落

（1）请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？

（2）洪仁轩总理朝政后，采取什么措施重振国政？

（3）教师讲解《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义方案，集中反映了中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的近切愿望。但由于当时战争环境和历史条件的限制，未能付诸实践。

（4）教师总结失败原因。

（主观 客观）

（5）各抒己见：评价太平天国运动

（5）教师总结指出：太平天国运动虽然失败了，但它是历史上规模最宏大的一次农民战争。沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力。

四、

盘点收获

五、

作业布置

课后练习

学生自主学习

教师出示有关内容，学生自主学习

教师引导学生思考讨论

教师适时点拨学生互相交流

使学生形成对知识的整合能力。

培养学生对知识的概括、归纳能力。

板书设计太平天国运动

背景：

过程：

意义；

教学反思