识字1 形声结合识汉字名师教学设计1

识字2 部首识字歌

北湖实验学校

徐伯会

设计说明

本文是一篇识字课文。教材提供了“钅、雨、灬、⺮、衤、米、车、舟”等部首的字。教材编排从具体的例子入手，再加以归纳总结，顺应了学生的认知规律，教给学生识字的方法。本导学案根据儿童的年龄特征、生活经验和教材编排特点，创设了识字情境，营造宽松的识字氛围；引导学生在学习活动中发现汉字的规律，探索识字的方法，感受识字的乐趣；鼓励识用结合，力求拓展识字空间，发展学生的语言和思维。

学前准备

1.预习课文，制作生字卡片。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

2课时

教

学

过

程

第一课时

学习目标

1.认识15个生字，会写8

2.发现本课识字的特点，初步掌握8个部首的名称、字形各表示的意思。

学习重点

识字，初步掌握8个部首的名称、字形各表示的意思。

学前准备

1.预习课文，制作生字卡片。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、猜谜导入，激发兴趣。

（用时：5分钟）

1.猜谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜

1

糖。

2.出示图片及字卡“蜜蜂”。

小蜜蜂想和你们成为好朋友，怎么记住它的名字呢？

3.学生交流各种记忆字形的方法。

1.学生猜谜：蜜蜂。

2.学生识记蜜蜂，了解蜜蜂的特点。

3.学生交流识字方法，相互补充。

二、学习字词，理解感悟。

（用时：25分钟）

1.2.3.4.

1.出示字卡。师提示要求：请前后四人合作，共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法，再讨论出一种最简单的方法，最后把你们讨论

2.（1（2（3

（4）表演。

（一）

1.

2

2.

1.

2.全班汇报表演。

1.连一连。

航

粮

糕

篮

雾

2.我会连。

lù

tónɡ

hánɡ

ǎo

航

3.写相同部首的字。

雨：____

____

____ 衣：____

____

____

3

舟：____

____

____ 三、游戏巩固，总结延伸。

（用时：10分钟）

1.猜字游戏。

2.引导学生谈谈本节课收获。

3.引导学生初步了解同音形近字。

1.学生通过游戏来巩固识字。

2.学生通过发现本课识字的特点。

3.学生通过初步了解同音形近字。

4.写出带有下列偏旁的字，再组词。

第二课时

学习目标

1.

2.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。

学习重点

写字，掌握同音字的辨认方法，感受识字的快乐。

学前准备

制作生字卡片、多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习导入。

（用时：10分钟）

1.找生谈谈识字方法。

2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑。

1.学生交流识字方法。

2.学生齐读课题。

5.选字填空。

粮

糕

（1）爱惜（

（2）妈妈从烤箱里端出来一盘美味的蛋（

）。

二、朗读儿歌，记忆方法。

4

（用时：10分钟）

1.指名读儿歌，互相评比。

2.男女生、师与生、组与组之间赛读。

3.引导学生总结识字方法。

1.学生读儿歌，评比。

2.学生各种形式赛读儿歌。

3.学生总结识字方法。

6.照样子，填一填。

金—钅—

食—饣—

足—⻊—

水—氵—

三、指导书写。

（用时：15分钟）

1.引导学生观察要写的字，找共同点。

2.指导书写。

3.学生书写，描一个写两个。

4.展示学生写的字，师生互评。

1.学生观察生字，注意共同点。

2.学生观察书写，描红，临写。

3.学生展示、评议，选出最佳小书法家。

7.写一写下列生字的笔顺。

铁：__________________ 雾：__________________ 航：__________________ 8.用下面的词语写句子。

篮球：________________

5

航行：________________ 四、布置作业。

（用时：5分钟）

1.用本课生字组词说话。

2.再写几组类似本课的字。

1.用本课生字组词说话。

2.回忆识字方法，试着写几组字。

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