4、角的分类和画角教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

练习十教学内容：67-68页教学目标：1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学过程：一、快速口答1.口答1-5题，要求说清楚理由用上一定、可能、不可

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、角的分类和画角

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2018-05-04 11:32:00

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学校：太康县毛庄镇毛庄小学

4、角的分类和画角教学设计一等奖

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关键词：4、角的分类和画角教学设计一等奖

正文

练习十

教学内容：67-68页

教学目标：1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。

2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。

教学过程：

一、快速口答

1.口答1-5题，要求说清楚理由

用上一定、可能、不可能

2.注意样本中哪一个出现的次数多，任意摸一次，哪一个的可能性就大。

二练习

1.第6题

弄清题意

摸出红铅笔的可能性大？（红5蓝1，红4蓝2）

摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。（红3，蓝3）

2.第7题

摸出的结果可能有多少种？

（共有9个样本，因而就是9种）

摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？

（单数几个？双数几个？）

3.第8题

学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。

三、作业

学生完成9题和思考题

完成补充习题

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：4、角的分类和画角教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、角的分类和画角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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